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Vol. 24 Núm. 38 (2025): Jan./Dez. - Publicação Contínua
Vol. 24 Núm. 38 (2025): Jan./Dez. - Publicação Contínua
Publicado:
2025-01-15
Artigos
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LOS PRIMEROS AÑOS: ASPECTOS FORMATIVOS Y CONCEPCIONES DOCENTES
Thaiany Guedes da Silva, Paulo César Almeida Raboni, Evadro Ghedin
e25001
PDF (Português (Brasil))
EDUCACIÓN QUÍMICA FUERA DEL ARMARIO: CARTOGRAFÍAS EPISTOLARES DE UNA FORMACIÓN DOCENTE ANTILGBTTQIAPNB+FÓBICA
Franklin Kaic Dutra-Pereira
e25002
PDF (Português (Brasil))
FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN LOS CURSOS DE LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS: ESCENARIOS ACTUALES Y DESAFÍOS
Evelym Chaves Meireles, Silas José de Lima, Carmem Lucia Artioli Rolim
e25003
PDF (Português (Brasil))
LAS LENGUAS KATWENA, XEREW, MAWAYANA, CARUMA Y WAI WAI EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS
Felipe Souza da Silva, Ananda Machado
e25004
PDF (Português (Brasil))
TECNOLOGÍAS EN EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN BRASILEÑA: INTENCIONALIDADES EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS
Rosa Maria Silva Braga, Tânia Mara Rezende Machado, Lucinete Gadelha da Costa
e25005
PDF (Português (Brasil))
El CURRÍCULO DE ENSEÑANZA RELIGIOSA EN LA AMAZONÍA ACREANA: INSTRUMENTO HOY EN DÍA DE DESTERRITORIALIZACIÓN
Joelma Ferreira Franzini, Lucinete Gadelha da Costa, Tânia Mara Rezende Machado
e25006
PDF (Português (Brasil))
ENSEÑANZA DE CIENCIAS Y MATEMÁTICAS: PRÁCTICAS Y DESAFÍOS EN LA PEDAGOGÍA DE CAMPO
Ângelo Rodrigues de Carvalho
e25007
PDF (Português (Brasil))
EDUCACIÓN DEL CAMPO, LAS AGUAS Y EL BOSQUE: PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y ARTICULACIÓN CON EL MUNDO LABORAL RIBEIREÑO
Jarliane da Silva Ferreira, Rosemara Staub de Barros
e25008
PDF (Português (Brasil))
ENSEÑANZA INTERDISCIPLINARIA DE BIOLOGÍA A PARTIR DE UN TEMA GENERADOR: UNA SECUENCIA DIDÁCTICA INVESTIGATIVA
Dalana Campos Muscardi, Erineti Arnholz
e25009
PDF (Português (Brasil))
INVESTIGACIONES CON ANÁLISIS DE LIBROS PARA AULAS MULTIGRADO: ¿SIGNIFICATIVOS PARA LA ENSEÑANZA DE REGLAS?
Nilvania dos Santos Silva, Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Joseildo Silvestre da Silva
e25010
PDF (Português (Brasil))
DESENTRAÑANDO EL ÁLGEBRA NO ASOCIATIVA EN REFERENCIAS PORTUGUESAS DE ÁLGEBRA LINEAL
Patrícia Damas Beites, Thiago Beirigo Lopes
e25011
PDF (Português (Brasil))
KIT PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE FÍSICA: DISCUTIENDO SOBRE LA ENERGÍA MECÁNICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDÁRIA
Rafael Machado dos Santos, Arlete Ramos dos Santos
e25012
PDF (Português (Brasil))
ENSEÑANZA DE NARRATIVAS SOBRE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO (PCK) EN CLASES DE EQUILIBRIO QUÍMICO
Léo da Silva Floriano, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro
e25013
PDF (Português (Brasil))
ESTUDIO SOBRE LA ENSEÑANZA DEL ÁNGULO PROPUESTO EN EL LIBRO DE TEXTO PARA 4º Y 5º AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA APROBADO POR EL PNLD/2023
Aline Dias de Lima, Cintia Melo dos Santos
e25014
PDF (Português (Brasil))
SOFTWARE EDUCATIVO EN POWERPOINT Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: APRENDIZAJE DE LA DIVISIÓN EN 6.º GRADO
Ezequiel Bruno Pinheiro Martins, Robert Luis Lara Ribeiro, Denise Medim da Mota
e25015
PDF (Português (Brasil))
APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA UTILIZANDO MATERIALES MANIPULABLES
Cleonice Medeiros Carvalho, Fredy Enrique González
e25016
PDF (Português (Brasil))
CONCEPCIÓN DE LOS PROFESORES QUILOMBOLAS SOBRE LOS DESAFÍOS Y BENEFICIOS DE ENSEÑAR MATEMÁTICA BASADAS EN LA REALIDADE: ETNOMATEMÁTICA COMO POSIBILIDAD PEDAGÓGICA
Hélio Rodrigues Santos, Geraldo Eustáquio Moreira
e25017
PDF (Português (Brasil))
HÓDUS – META CARTOGRÁFICA: INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA
Moisés da Silva Santos, Dailson Evangelista Costa, Marcos Vinicius Peres Lima
e25018
PDF (Português (Brasil))
CAMINOS HACIA UNA ESCUELA VIVA Y CONTEMPORÁNEA – LA PLURIPARADIGMÁTICA DE LA ANTIGÜEDAD A LA VISIÓN SISTÉMICA DE FRITJOF CAPRA Y PIER LUISI
Gildemberg da Cunha Silva, Lizete Maria Orquiza de Carvalho, Marta Maria Pontin Darsie
e25019
PDF (Português (Brasil))
SOLUCIONES COMPLEJAS EN EDOs DE 2º ORDEN: UN ENFOQUE CUALITATIVO EN LA ENSEÑANZA
Ana Carla Pimentel Paiva, Francisco Régis Vieira Alves; Helena Maria Barros de Campos
e25020
PDF (Português (Brasil))
ANÁLISIS DEL DISCURSO BRASILEÑO Y PENSAMIENTO DECOLONIAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE TIMOR-LESTE: CAMINOS METODOLÓGICOS ENTRE EL CURRÍCULO ESCRITO Y EL CURRÍCULO PRACTICADO
Alessandro Tomaz Barbosa, Marsílvio Gonçalves Pereira
e25021
PDF (Português (Brasil))
ACTITUDES Y CREENCIAS DE AUTOEFICACIA EN RELACIÓN CON LA GEOMETRÍA: LENTES ANALÍTICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Walkiria Teixeira Guimarães, Arthur Gonçalves Machado Júnior, José Ricardo da Silva Alencar
e25022
PDF (Português (Brasil))
APROXIMACIONES Y DISTANCIAS: PRÁCTICA SUPERVISADA EN MATEMÁTICAS EN EL PROCESO DE ESTUDIO DE LECCIONES
Ana Maria Porto Nascimento, Regina da Silva Pina Neves, Aluska Dias Ramos de Macedo Silva
e25023
PDF (Português (Brasil))
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