v. 24 n. 38 (2025): Jan./Dez. - Publicação Contínua

Artigos

• O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: ASPECTOS FORMATIVOS E CONCEPÇÕES DOCENTES

  Thaiany Guedes da Silva, Paulo César Almeida Raboni, Evadro Ghedin

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• EDUCAÇÃO QUÍMICA FORA DO ARMÁRIO: CARTOGRAFIAS EPISTOLARES DE UMA FORMAÇÃO DOCENTE ANTILGBTTQIAPNB+FÓBICA

  Franklin Kaic Dutra-Pereira

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• FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: ATUAIS CENÁRIOS E DESAFIOS

  Evelym Chaves Meireles, Silas José de Lima, Carmem Lucia Artioli Rolim

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• AS LÍNGUAS KATWENA, XEREW, MAWAYANA, CARUMA E WAIWAI NO ENSINO DE CIÊNCIAS

  Felipe Souza da Silva, Ananda Machado

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• TECNOLOGIAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: INTENCIONALIDADES EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS

  Rosa Maria Silva Braga, Tânia Mara Rezende Machado, Lucinete Gadelha da Costa

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• O CURRÍCULO DE ENSINO RELIGIOSO NA AMAZÔNIA ACREANA: INSTRUMENTO HODIERNO DE DESTERRITORIALIZAÇÃO

  Joelma Ferreira Franzini, Lucinete Gadelha da Costa, Tânia Mara Rezende Machado

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• O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: PRÁTICAS E DESAFIOS NA PEDAGOGIA DO CAMPO

  Ângelo Rodrigues de Carvalho

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• EDUCAÇÃO DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DA FLORESTA: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ARTICULAÇÃO COM O MUNDO DO TRABALHO RIBEIRINHO

  Jarliane da Silva Ferreira, Rosemara Staub de Barros

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• ENSINO INTERDISCIPLINAR DE BIOLOGIA A PARTIR DE UM TEMA GERADOR: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA

  Dalana Campos Muscardi, Erineti Arnholz

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• PESQUISAS COM ANÁLISE DE LIVROS PARA TURMAS MULTISSERIADAS: SIGNIFICATIVOS AO ENSINO DE REGRAS?

  Nilvania dos Santos Silva, Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Joseildo Silvestre da Silva

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• DESVENDANDO A ÁLGEBRA NÃO ASSOCIATIVA EM REFERÊNCIAS PORTUGUESAS DE ÁLGEBRA LINEAR

  Patrícia Damas Beites, Thiago Beirigo Lopes

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• KIT PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE FÍSICA: DISCUTINDO SOBRE A ENERGIA MECÂNICA NO ENSINO MÉDIO

  Rafael Machado dos Santos, Arlete Ramos dos Santos

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• NARRATIVAS DOCENTES SOBRE O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (PCK) EM AULAS DE EQUILÍBRIO QUÍMICO

  Léo da Silva Floriano, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro

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• UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE ÂNGULO PROPOSTO NO LIVRO DIDÁTICO DO 4º E 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL APROVADO PELO PNLD/2023

  Aline Dias de Lima, Cintia Melo dos Santos

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• SOFTWARE EDUCACIONAL NO POWERPOINT E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: APRENDIZAGEM DE DIVISÃO NO 6º ANO

  Ezequiel Bruno Pinheiro Martins, Robert Luis Lara Ribeiro, Denise Medim da Mota

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• APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL USANDO MATERIAIS MANIPULÁVEIS

  Cleonice Medeiros Carvalho, Fredy Enrique González

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• CONCEPÇÃO DOS/AS PROFESSORES/AS QUILOMBOLAS SOBRE OS DESAFIOS E BENEFÍCIOS DE ENSINAR MATEMÁTICA COM BASE NA REALIDADE: ETNOMATEMÁTICA COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA

  Hélio Rodrigues Santos, Geraldo Eustáquio Moreira

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• HÓDOS-META DA CATOGRÁFICA: PESQUISA EM PRÁTICA DE ROBÓTICA EDUCACIONAL

  Moisés da Silva Santos, Dailson Evangelista Costa, Marcos Vinicius Peres Lima

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• CAMINHOS PARA A ESCOLA VIVA E CONTEMPORÂNEA – O PLURIPARADIGMÁTICO DA ANTIGUIDADE À VISÃO SISTÊMICA DE FRITJOF CAPRA E PIER LUISI

  Gildemberg da Cunha Silva, Lizete Maria Orquiza de Carvalho, Marta Maria Pontin Darsie

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