FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A DESINFORMAÇÃO: O PAPEL TRANSFORMADOR DA EDUCAÇÃO MIDIÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.5277Palavras-chave:
Redes Sociais, Educação, Pós-verdadeResumo
O presente artigo disserta sobre o impacto da era digital na disseminação da desinformação e destaca o papel da educação, especialmente na formação inicial de professores, como recurso de enfrentamento desse fenômeno. A partir de uma pesquisa qualitativa com estudantes de Licenciatura em Informática Educacional, o estudo teve como objetivo verificar ambientes, na formação inicial de professores, que promovessem práticas e estudos sobre o contexto da sociedade permeada por informações falsas, manipuladas e/ou descontextualizadas e de como as mídias digitais favorecem a circulação desse tipo de conteúdo. O artigo propõe a educação midiática como estratégia essencial, defendendo a capacitação crítica e colaborativa dos professores em formação. Conclui-se que a educação, embora não resolva sozinha o problema, é pilar fundamental na construção de uma sociedade crítica e informada.
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