v. 22 n. 36 (2024): Jan./Dez. - Publicação Contínua

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Publicado: 2024-01-10

Artigos

  • REFLEXÃO DOCENTE NA BIOGRAFIA EDUCATIVA: (AUTO) FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EJAI

    Sirliane da Costa Viana ORCID , France Fraiha-Martins ORCID
    e24001
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3685

  • AUTORIA REFLEXIVA COLETIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EMANCIPADOS

    Joyce Melo Mesquita ORCID , France Fraiha-Martins ORCID
    e24002
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3691

  • AS RELAÇÕES E FORMAS DE OCUPAÇÃO DOS ESPAÇOS INTERNÍVEIS NA ATUAÇÃO DOCENTE DOS IF

    Francisca das Chagas Alves da Silva ORCID , Nyuara Araújo da Silva Mesquita ORCID
    e24003
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3693

  • POR ENTRE PROCESSOS DE RECONHECIMENTO: VIVÊNCIAS CYBERFORMATIVAS EM CIÊNCIAS

    Carolina Pereira Aranha ORCID , Andréia Dalcin ORCID
    e24004
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3698

  • DISCURSOS HETERONORMATIVOS EM LIVROS PARADIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Jackson Ronie Sá-Silva ORCID , Fernando Lucas da Silva Gomes ORCID , Alteney José Souza Gomes ORCID
    e24005
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3694

  • CORPO-PENSAMENTO E TEMPO E INVENÇÕES NAS PESQUISAS EM CIÊNCIAS: O AIONGRAMA

    Claudia Glavam Duarte ORCID , Veronica de Lima Mittmann ORCID
    e24006
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3695

  • “O CONHECIMENTO DEVE SER ACESSÍVEL PARA TODOS”: UMA EXPERIÊNCIA INCLUSIVA EM EDUCAÇÃO PARA A ASTRONOMIA

    Lucas Barbosa Martins ORCID , Sebastião Rodrigues-Moura ORCID
    e24007
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3696

  • O DISCURSO ARGUMENTATIVO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E SUSTENTABILIDADE POR MEIO DE JÚRI SIMULADO

    César Augusto Trindade Marques , Sebastião Rodrigues Moura ORCID
    e24008
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3697

  • A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE TECNOLOGIAS DIGITAIS E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

    Luis Andrés Castillo ORCID , Iran Abreu Mendes ORCID , Ivonne C. Sánchez ORCID
    e24024
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3856

  • A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO ENSINO DE FRAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS E A MOBILIZAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR PARA TESES E DISSERTAÇÕES

    Gisele de Souza Pinheiro ORCID , Thiago Beirigo Lopes ORCID
    e24025
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3809

  • TESES E DISSERTAÇÕES QUE ABORDAM COMUNIDADES DE PRÁTICA EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA (2003-2023)

    Dailson Evangelista Costa ORCID , Wagner dos Santos Mariano ORCID
    e24026
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3838

  • INTERDISCIPLINARIDADE E TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

    Leticia Sanches Silva ORCID , José Ricardo e Souza Mafra ORCID
    e24027
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3917

  • ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: VALIDANDO UMA ESCALA

    Aline Graciele Mendonça ORCID , Nelson Antônio Pirola ORCID
    e24028
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3933

  • ANALOGIAS DIDÁTICAS EM QUÍMICA: UMA VISÃO DAS OBRAS APROVADAS PELO PNLD 2018/2020

    Rosiane Alexandre Pena Guimarães ORCID , Marcel Thiago Damasceno Ribeiro ORCID , Nyuara Aráujo da Silva Mesquita ORCID
    e24029
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3941

  • ESTUDO COM RÓTULOS DE AGROTÓXICOS: ATIVIDADES ENVOLVENDO EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA ENSINAR QUÍMICA A ESTUDANTES DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

    Valéria Aparecida Lanzoni Zanetoni ORCID , Marcelo Franco Leão ORCID
    e24030
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3971

  • COSTURANDO SABERES: EXPLORANDO A MATEMÁTICA ATRAVÉS DO CORTE E COSTURA NA UNIVERSIDADE DA MATURIDADE

    Cynthia Souza Oliveira ORCID , Ana Paula de Souza Colling ORCID
    e24031
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3984

  • O ENSINO DE CIÊNCIAS COLABORATIVO E INCLUSIVO PARA ESTUDANTES COM SURDEZ: O DESPERTAR CIENTÍFICO

    Fabrício Heitor Martelli ORCID , Lorena Oliveira de Sousa ORCID , Whasgthon Aguiar de Almeida ORCID , Ana Cláudia Kasseboehmer ORCID
    e24032
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.4036

  • INTERFACE ENTRE A ETNOMATEMÁTICA E A TEORIA DA OBJETIVAÇÃO: DAS PRÁTICAS CULTURAIS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ANALÍTICA-CÔNICAS

    Ezequias Adolfo Domingas Cassela ORCID , Ana Lúcia Manrique ORCID
    e24033
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3904

  • A BOTÂNICA UTILITARISTA NA FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA ANÁLISE DE CURRÍCULOS

    Wagner de Jesus Silva ORCID , Guadalupe Edilma Licona de Macedo ORCID
    e24034
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.2143

  • ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE A FUSÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA

    Rafael Rodolfo de Camargo ORCID , Everton Bedin ORCID
    e24035
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.2317

  • ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS: (RE)VISITANDO CONCEITOS

    Cassiano Rufino da Silva ORCID , Alessandro Cury Soares ORCID
    e24036
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.2363

  • SALA DE ARTICULAÇÃO: UM ESTUDO COM ALUNOS EM SITUAÇÃO DEFASAGEM EM MATEMÁTICA

    Raquel Augusta Borges Rodrigues ORCID , Geslane Figueiredo da Silva Santana ORCID , Edson Pereira Barbosa ORCID
    e24037
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.4153

  • EXPLORANDO PERSPECTIVAS FENOMENOLÓGICAS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO

    Valdison Luiz Cruz de Moraes ORCID , Alcides de Castro Amorim Neto ORCID
    e24038
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.2124

  • O PAPEL SOCIAL DO PROFESSOR E OS DESAFIOS DA SUA FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

    Fernando Siqueira da Silva ORCID , Ronan Moura Franco ORCID , Carlos Maximiliano Dutra ORCID
    e24039
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.2197

  • MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO REMOTO COM OS ALUNOS DO 2º ANO DO CURSO TÉCNICO EM AGRONEGÓCIO

    Paulo Robson Pereira da Cunha ORCID , Marli Teresinha Quartieri ORCID
    e24040
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.2055

  • EMANCIPAÇÃO NO CORAÇÃO DA AMAZÔNIA: MOVIMENTO DAS MULHERES DA FLONA DE TEFÉ – AMAZONAS

    Marcela da Silva Barbosa ORCID , Rita de Cássia Fraga Machado ORCID , Hemily Pastanas Marinho ORCID , Zila Silva de Castro ORCID
    e24041
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.4173

  • A PRESENÇA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO

    Rafaelly do Nascimento Marques ORCID , Marsílvio Gonçalves Pereira ORCID , Alessandro Tomaz Barbosa ORCID
    e24042
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    DOI: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.4213