Vol. 22 No. 36 (2024): Jan./Dez. - Publicação Contínua

Artigos

• TEACHER REFLECTION IN EDUCATIONAL BIOGRAPHY: (SELF) FORMATION FOR SCIENCE TEACHING IN YOUTH, ADULT, AND ELDERLY EDUCATION

  Sirliane da Costa Viana , France Fraiha-Martins

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• COLLECTIVE-BASED REFLECTION AUTHORSHIP AND CHEMISTRY INDEPENDENT TEACHERS’ EDUCATION

  Joyce Melo Mesquita , France Fraiha-Martins

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• THE RELATIONSHIPS AND FORMS OF OCCUPATION OF INTER-LEVEL SPACES IN THE TEACHING ACTIVITY OF IF

  Francisca das Chagas Alves da Silva , Nyuara Araújo da Silva Mesquita

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• AMONG PROCESSES OF RECOGNITION: CYBERFORMATIVE EXPERIENCES IN SCIENCES

  Carolina Pereira Aranha , Andréia Dalcin

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• HETERONORMATIVE DISCOURSES IN PARADIDACTIC BOOKS FROM THE FIRST YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL

  Jackson Ronie Sá-Silva , Fernando Lucas da Silva Gomes , Alteney José Souza Gomes

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• BODY-THOUGHTS AND TIME AND INVENTIONS IN SCIENCE RESEARCH: THE AIONGRAM

  Claudia Glavam Duarte , Veronica de Lima Mittmann

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• "KNOWLEDGE SHOULD BE ACCESSIBLE TO ALL": AN INCLUSIVE EXPERIENCE IN ASTRONOMY EDUCATION

  Lucas Barbosa Martins , Sebastião Rodrigues-Moura

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• THE ARGUMENTATIVE DISCOURSE IN CRITICAL ENVIRONMENTAL EDUCATION AND SUSTAINABILITY THROUGH A SIMULATED JURY

  César Augusto Trindade Marques , Sebastião Rodrigues Moura

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• A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE TECNOLOGIAS DIGITAIS E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

  Luis Andrés Castillo , Iran Abreu Mendes , Ivonne C. Sánchez

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• THE THEORY OF SEMIOTIC REPRESENTATION REGISTERS IN THE TEACHING OF FRACTIONS IN TEXTBOOKS AND THE MOBILIZATION FOR THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL LITERACY: A LOOK AT THESES AND DISSERTATIONS

  Gisele de Souza Pinheiro , Thiago Beirigo Lopes

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• THESES AND DISSERTATIONS ADDRESSING COMMUNITIES OF PRACTICE IN THE CONTEXT OF INITIAL AND CONTINUING EDUCATION OF MATHEMATICS TEACHERS (2003-2023)

  Dailson Evangelista Costa , Wagner dos Santos Mariano

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• INTERDISCIPLINARITY AND DIGITAL TECHNOLOGIES IN INTEGRATED TECHNICAL EDUCATION: PERSPECTIVES OF MATHEMATICS TEACHERS

  Leticia Sanches Silva , José Ricardo e Souza Mafra

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• LEARNING STRATEGIES IN A MATHEMATICS TEACHER EDUCATION COURSE: VALIDATING A SCALE

  Aline Graciele Mendonça , Nelson Antônio Pirola

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• TEACHING ANALOGIES IN CHEMISTRY: AN OVERVIEW OF THE WORKS APPROVED BY PNLD 2018/2020

  Rosiane Alexandre Pena Guimarães , Marcel Thiago Damasceno Ribeiro , Nyuara Aráujo da Silva Mesquita

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• STUDY WITH PESTICIDE LABELS: ACTIVITIES INVOLVING ENVIRONMENTAL EDUCATION TO TEACH CHEMISTRY TO 3RD YEAR HIGH SCHOOL STUDENTS

  Valéria Aparecida Lanzoni Zanetoni , Marcelo Franco Leão

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• WEAVING KNOWLEDGE: EXPLORING MATHEMATICS THROUGH SEWING AT THE UNIVERSITY OF MATURITY

  Cynthia Souza Oliveira , Ana Paula de Souza Colling

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• COLLABORATIVE AND INCLUSIVE SCIENCE TEACHING FOR DEAF STUDENTS: THE SCIENTIFIC AWAKENING

  Fabrício Heitor Martelli , Lorena Oliveira de Sousa , Whasgthon Aguiar de Almeida , Ana Cláudia Kasseboehmer

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• INTERFACE BETWEEN ETHNOMATHEMATICS AND THE THEORY OF OBJECTIVATION: FROM CULTURAL PRACTICES TO THE TEACHING AND LEARNING OF CONICS - ELLIPSES

  Ezequias Adolfo Domingas Cassela , Ana Lúcia Manrique

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• UTILITARIAN BOTANICS IN TEACHING TRAINING IN BIOLOGICAL SCIENCES: AN ANALYSIS OF CURRICULUMS

  Wagner de Jesus Silva , Guadalupe Edilma Licona de Macedo

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• STATUS OF KNOWLEDGE ABOUT THE FUSION OF ACTIVE METHODOLOGIES IN CHEMISTRY TEACHING

  Rafael Rodolfo de Camargo , Everton Bedin

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• CIENTIFIC LITERACY AND THE TEACHING OF SCIENCES: (RE)VISITING CONCEPTS

  Cassiano Rufino da Silva , Alessandro Cury Soares

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• ARTICULATION ROOM: A STUDY WITH STUDENTS LACKING IN MATHEMATICS

  Raquel Augusta Borges Rodrigues , Geslane Figueiredo da Silva Santana , Edson Pereira Barbosa

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• EXPLORING PHENOMENOLOGICAL EDUCATIONAL PERSPECTIVES IN MATHEMATICS EDUCATION

  Valdison Luiz Cruz de Moraes , Alcides de Castro Amorim Neto

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• THE SOCIAL ROLE OF THE TEACHER AND THE CHALLENGES OF THEIR TRAINING IN SCIENCE EDUCATION

  Fernando Siqueira da Silva , Ronan Moura Franco , Carlos Maximiliano Dutra

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• MATHEMATICAL MODELING: AN EXPERIENCE IN REMOTE TEACHING WITH STUDENTS IN THE 2ND YEAR OF THE TECHNICAL COURSE IN AGRIBUSINESS

  Paulo Robson Pereira da Cunha , Marli Teresinha Quartieri

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• EMANCIPATION IN THE HEART OF THE AMAZON: WOMEN'S MOVEMENT OF THE FOREST OF TEFÉ - AMAZONAS

  Marcela da Silva Barbosa , Rita de Cássia Fraga Machado , Hemily Pastanas Marinho , Zila Silva de Castro

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• THE PRESENCE OF YOUTH AND ADULT EDUCATION (EJA) IN THE DEGREE IN BIOLOGICAL SCIENCES: AN ANALYSIS FROM THE COURSE'S PEDAGOGICAL PROJECT

  Rafaelly do Nascimento Marques , Marsílvio Gonçalves Pereira , Alessandro Tomaz Barbosa

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