A PRESENÇA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.4213Palavras-chave:
Formação docente, Educação de Jovens e Adultos, Ensino de BiologiaResumo
A Educação de Jovens e Adultos no Brasil é uma modalidade de ensino marcada por um histórico de lutas e desafios, dentre eles a precariedade de investimentos na modalidade, a vulnerabilidade dos sujeitos, a exclusão e o alto índice de evasão das escolas, a utilização de metodologias de ensino inadequadas e a desvalorização dos seus profissionais. Em vista disso, o objetivo deste trabalho foi discutir sobre esta modalidade na formação inicial de professores/as no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas numa universidade pública brasileira. Este estudo foi realizado por meio da pesquisa qualitativa, bibliográfica e análise documental, em que optou-se por analisar o atual Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal da Paraíba (versão 2018) e Planos de Ensino. Para realizar esta investigação, o estudo utilizou os pressupostos metodológicos da análise textual discursiva), que trabalha com a obtenção da compreensão de significados construídos a partir de um texto. Com base nos dados analisados, verificou-se a presença da Educação de Jovens e Adultos na proposta curricular do curso, assim como elementos que podem contribuir para a atuação docente na referida modalidade.
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2024-12-31
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Artigos
