THE PRESENCE OF YOUTH AND ADULT EDUCATION (EJA) IN THE DEGREE IN BIOLOGICAL SCIENCES: AN ANALYSIS FROM THE COURSE'S PEDAGOGICAL PROJECT
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.4213Keywords:
Teacher training, Youth and Adult Education, Teaching BiologyAbstract
Adult Education in Brazil is a teaching modality marked by a history of struggles and challenges, including the precariousness of investments in the modality, the vulnerability of subjects, exclusion and the high dropout rate from schools, the use of inadequate teaching methodologies and the devaluation of its professionals. In view of this, the objective of this work was to discuss this modality in the initial training of teachers in the in Biological Sciences Degree Courrse at a Brazilian public university. This study was carried out through qualitative, bibliographical research and documentary analysis, in which it was chosen to analyze the current Pedagogical Project of the Degree Course in Biological Sciences at the Federal University of Paraíba (2018 version) and Teaching Plans. To carry out this investigation, the study used the methodological assumptions of discursive textual analysis, which works with obtaining the understanding of meanings constructed from a text. Based on the data analyzed, the presence of Youth and Adult Education in the course's curricular proposal was verified, as well as elements that can contribute to teaching performance in this modality.
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2024-12-31
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MARQUES, R. do N.; PEREIRA, M. G.; BARBOSA, A. T. THE PRESENCE OF YOUTH AND ADULT EDUCATION (EJA) IN THE DEGREE IN BIOLOGICAL SCIENCES: AN ANALYSIS FROM THE COURSE’S PEDAGOGICAL PROJECT. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 22, n. 36, p. e24042, 2024. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.4213. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/4213. Acesso em: 2 feb. 2026.
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Artigos
