Vol. 22 Núm. 36 (2024): Jan./Dez. - Publicação Contínua

Artigos

• REFLEXÃO DOCENTE NA BIOGRAFIA EDUCATIVA: (AUTO) FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EJAI

  Sirliane da Costa Viana, France Fraiha-Martins

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• AUTORIA REFLEXIVA COLETIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EMANCIPADOS

  Joyce Melo Mesquita, France Fraiha-Martins

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• AS RELAÇÕES E FORMAS DE OCUPAÇÃO DOS ESPAÇOS INTERNÍVEIS NA ATUAÇÃO DOCENTE DOS IF

  Francisca das Chagas Alves da Silva, Nyuara Araújo da Silva Mesquita

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• POR ENTRE PROCESSOS DE RECONHECIMENTO: VIVÊNCIAS CYBERFORMATIVAS EM CIÊNCIAS

  Carolina Pereira Aranha, Andréia Dalcin

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• DISCURSOS HETERONORMATIVOS EM LIVROS PARADIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Jackson Ronie Sá-Silva, Fernando Lucas da Silva Gomes, Alteney José Souza Gomes

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• CORPO-PENSAMENTO E TEMPO E INVENÇÕES NAS PESQUISAS EM CIÊNCIAS: O AIONGRAMA

  Claudia Glavam Duarte, Veronica de Lima Mittmann

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• “O CONHECIMENTO DEVE SER ACESSÍVEL PARA TODOS”: UMA EXPERIÊNCIA INCLUSIVA EM EDUCAÇÃO PARA A ASTRONOMIA

  Lucas Barbosa Martins, Sebastião Rodrigues-Moura

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• O DISCURSO ARGUMENTATIVO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E SUSTENTABILIDADE POR MEIO DE JÚRI SIMULADO

  César Augusto Trindade Marques, Sebastião Rodrigues Moura

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• A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE TECNOLOGIAS DIGITAIS E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

  Luis Andrés Castillo, Iran Abreu Mendes, Ivonne C. Sánchez

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• LA TEORÍA DE REGISTROS DE REPRESENTACIÓN SEMIÓTICA EN LA ENSEÑANZA DE FRACCIONES EN LIBROS DE TEXTO Y LA MOVILIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA LITERACIDAD MATEMÁTICA: UNA MIRADA A TESIS Y DISERTACIONES

  Gisele de Souza Pinheiro, Thiago Beirigo Lopes

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• TESIS Y DISERTACIONES QUE ABORDAN COMUNIDADES DE PRÁCTICA EN EL CONTEXTO DE FORMACIÓN INICIAL Y CONTINUA DE PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS (2003-2023)

  Dailson Evangelista Costa, Wagner dos Santos Mariano

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• INTERDISCIPLINARIEDAD Y TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA INTEGRADA: PERSPECTIVAS DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS

  Leticia Sanches Silva, José Ricardo e Souza Mafra

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• ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS: VALIDACIÓN DE UNA ESCALA

  Aline Graciele Mendonça, Nelson Antônio Pirola

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• ANALOGÍAS DIDÁCTICAS EN QUÍMICA: UNA VISIÓN DE LAS OBRAS APROBADAS POR EL PNLD 2018/2020

  Rosiane Alexandre Pena Guimarães, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro, Nyuara Aráujo da Silva Mesquita

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• ESTUDIO CON ETIQUETAS DE PLAGUICIDAS: ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA A ESTUDIANTES DE 3ER AÑO DE SECUNDARIA

  Valéria Aparecida Lanzoni Zanetoni, Marcelo Franco Leão

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• TEJIENDO SABERES: EXPLORANDO LA MATEMÁTICA TRAVÉS DEL CORTE Y CONFECCIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE LA MADUREZ

  Cynthia Souza Oliveira, Ana Paula de Souza Colling

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• O ENSINO DE CIÊNCIAS COLABORATIVO E INCLUSIVO PARA ESTUDANTES COM SURDEZ: O DESPERTAR CIENTÍFICO

  Fabrício Heitor Martelli, Lorena Oliveira de Sousa, Whasgthon Aguiar de Almeida, Ana Cláudia Kasseboehmer

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• INTERFAZ ENTRE ETNOMATEMÁTICAS Y LA TEORÍA DE LA OBJETIVACIÓN: DE LAS PRÁCTICAS CULTURALES A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA CÓNICAS - ELIPSE

  Ezequias Adolfo Domingas Cassela, Ana Lúcia Manrique

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• LA BOTÁNICA UTILITARISTA EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN CIENCIAS BIOLÓGICAS: UN ANÁLISIS DE PLANES DE ESTUDIO

  Wagner de Jesus Silva, Guadalupe Edilma Licona de Macedo

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• ESTADO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LA FUSIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA

  Rafael Rodolfo de Camargo, Everton Bedin

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• ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS: (RE)VISITANDO CONCEPTOS

  Cassiano Rufino da Silva, Alessandro Cury Soares

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• SALA DE ARTICULACIÓN: UN ESTUDIO CON ESTUDIANTES FALTA DE MATEMÁTICAS

  Raquel Augusta Borges Rodrigues, Geslane Figueiredo da Silva Santana, Edson Pereira Barbosa

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• EXPLORANDO PERSPECTIVAS FENOMENOLÓGICAS EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA

  Valdison Luiz Cruz de Moraes, Alcides de Castro Amorim Neto

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• EL PAPEL SOCIAL DEL PROFESOR Y LOS DESAFÍOS DE SU FORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS

  Fernando Siqueira da Silva, Ronan Moura Franco, Carlos Maximiliano Dutra

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• MODELADO MATEMÁTICO: UNA EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA REMOTA CON LOS ESTUDIANTES DE 2º AÑO DEL CURSO TÉCNICO EN AGRONEGOCIOS

  Paulo Robson Pereira da Cunha, Marli Teresinha Quartieri

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• EMANCIPACIÓN EN EL CORAZÓN DE LA AMAZONÍA: MOVIMIENTO DE LAS MUJERES DE LA FLONA DE TEFÉ – AMAZONAS

  Marcela da Silva Barbosa, Rita de Cássia Fraga Machado, Hemily Pastanas Marinho, Zila Silva de Castro

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• LA PRESENCIA DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS (EJA) EN LA LICENCIATURA EN CIENCIAS BIOLÓGICAS: UN ANÁLISIS A PARTIR DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DEL CURSO

  Rafaelly do Nascimento Marques, Marsílvio Gonçalves Pereira, Alessandro Tomaz Barbosa

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