v. 17 n. 31 (2022): Jan./Jul.

Artigos

• “SATISFAÇÃO, NECESSIDADE E DESEJO”: CONVERSAS COM CORPOS DESEJANTES SOBRE SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

  Mônica Santana Fontes, Franklin Kaic Dutra-Pereira, Michele Bortolai

  e22001

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• OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS RELATIVOS AO CONCEITO DE LIMITE NA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

  Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Dailson Evangelista Costa, Iran Abreu Mendes

  e22002

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• QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE QUÍMICA

  Jéssica de Oliveira Andrade Borges, Ana Claudia Tasinaffo Alves

  e22003

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• A PRÁTICA EM CURSOS DE LICENCIATURA: UM PANORAMA COM BASE NA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA

  Márcia Cristina Gonçalves Gomes, José Ricardo e Souza Mafra

  e22004

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• CATÁLOGO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES PARA AS PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO DE CIÊNCIAS

  Jefferson Batistella, Marcelo Franco Leão

  e22005

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• O USO DE MATERIAIS VISUAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA SURDOS INCLUÍDOS EM SALA DE AULA COMUM

  Carla Cristina Coelho Carvalho, Walber Christiano Lima da Costa

  e22006

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• O FORMALISMO E A AXIOMATIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO E EPISTEMOLÓGICO DA ÁLGEBRA LINEAR

  Renan Marcelo da Costa Dias, João Cláudio Brandemberg, Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias

  e22007

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• PSICOBIOGRAFIA E AUTOETNOGRAFIA COMO EXPERIENCIAÇÕES EM PESQUISAS NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS

  Carmen Érica Lima de Campos Gonçalves, Amarildo Menezes Gonzaga

  e22008

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• PROPOSIÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ANÁLISE DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS EM ENSINO DE CIÊNCIAS

  Ana Samile Alves Gomes, Liliane Miranda Freitas, Rafaelo Lebrego Araújo

  e22009

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