PROPOSIÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ANÁLISE DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS EM ENSINO DE CIÊNCIAS
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v17.n31.4180Palavras-chave:
Educação Ambiental, Mestrados Profissionais, Estado da ArteResumo
O presente estudo investigou as dissertações do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, no período de 2010 a 2019, com foco na temática da EA, com abordagem interdisciplinar no Ensino Médio. A investigação consistiu em uma pesquisa bibliográfica, com base no banco de dados da CAPES e nas plataformas de 36 programas de pós-graduação. Foi encontrada uma produção total de 156 trabalhos sobre a temática EA, dentre os quais foram catalogadas 32 dissertações voltados para a tríade EA-interdisciplinar-EM. Destacamos nas análises seis categorias de recursos didático-metodológicos desenvolvidos para o ensino de EA no ensino médio. Consideramos que as propostas de ensino implementadas nas pesquisas analisadas configuram um panorama de aprimoramento científico e educacional na busca por práticas que tornem a processo ensino aprendizagem de EA satisfatórias, críticas e significativas.
Referências
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Publicado
2022-07-29
Como Citar
Alves Gomes, A. S., Miranda Freitas, L., & Lebrego Araújo, R. (2022). PROPOSIÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ANÁLISE DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS EM ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, 17(31), e22009. https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v17.n31.4180
Edição
Seção
Artigos
