PSICOBIOGRAFIA E AUTOETNOGRAFIA COMO EXPERIENCIAÇÕES EM PESQUISAS NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v17.n31.4179Palavras-chave:
Antropologia, Neurofisiologia, Psicologia, Etologia, Formação de ProfessoresResumo
A Psicobiografia assim como a Autoetnografia são modos em Pesquisa (Auto)biográfica não disseminados no Brasil, apesar do seu potencial de investigar transdisciplinarmente. Objetivo apresentá-las teoricamente por meio de minha experienciação com elas na pós-graduação; através de: 1) explanar a teoria por uma breve síntese; 2) apresentar seus usos pelas pesquisas realizada e em andamento; 3) expor suas potencialidades na interface Ensino-Educação; por uma perspectiva qualitativa empírico-fenomenológica. Na primeira, trabalhei com a psicologia junguiana triangulada à expressão das emoções pelo comportamento não-verbal a partir de Darwin. Na segunda, narro autoetnograficamente minhas formações como professora na graduação e pós-graduação, onde assumo o olhar de Ingold da antropologia e/como educação onde aprendemos intergeracionalmente em um ecossistema sócio-natural sistêmico. Os achados evidenciam que a pesquisa (auto)biográfica pode angariar maior riqueza epistêmica quando desenvolvida por esses métodos, inclusive proporcionando construção de produtos educacionais na formação de professores.
Referências
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Publicado
2022-07-29
Como Citar
Lima de Campos Gonçalves, C. Érica, & Menezes Gonzaga, A. (2022). PSICOBIOGRAFIA E AUTOETNOGRAFIA COMO EXPERIENCIAÇÕES EM PESQUISAS NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, 17(31), e22008. https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v17.n31.4179
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