PSYCHOBIOGRAPHY AND AUTOETHNOGRAPHY AS EXPERIENCES IN (AUTO)BIOGRAPHIC NARRATIVE RESEARCH
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v17.n31.4179Keywords:
Anthropology, Neurophysiology, Psychology, Ethology, Teachers TrainingAbstract
Psychobiography as well as Autoethnography are modes of (Auto)biographical Research not disseminated in Brazil, despite their potential to investigate transdisciplinary. The objective is to present them theoretically through mine experiences with them as undergraduate and graduate degrees; through: 1) To explain the both theory through a brief synthesis; 2) To present their uses by my research finished and in progress; 3) To expose their potential in the Teaching-Education interface; as from an empirical-phenomenological qualitative perspective. The first one, I developed by Jung’s psychology triangulated front the Darwin’s expression of emotions through non-verbal behavior. In the second one, I autoethnograph my training as a teacher on Academia, where I take Ingold's outlook of anthropology and/as education, where we learn intergenerationally in a systemic socio-natural ecosystem. The findings show that (auto)biographical research can shore up its epistemic body when developed by these methods, including providing the construction of educational products to teachers training.
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2022-07-29
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LIMA DE CAMPOS GONÇALVES, C. Érica; MENEZES GONZAGA, A. PSYCHOBIOGRAPHY AND AUTOETHNOGRAPHY AS EXPERIENCES IN (AUTO)BIOGRAPHIC NARRATIVE RESEARCH. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 17, n. 31, p. e22008, 2022. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v17.n31.4179. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/4179. Acesso em: 2 feb. 2026.
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