Vol. 17 Núm. 31 (2022): Jan./Jul.

Artigos

• “SATISFAÇÃO, NECESSIDADE E DESEJO”: CONVERSAS COM CORPOS DESEJANTES SOBRE SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

  Mônica Santana Fontes , Franklin Kaic Dutra-Pereira , Michele Bortolai

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• OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS RELATIVOS AO CONCEITO DE LIMITE NA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

  Mônica Suelen Ferreira de Moraes , Dailson Evangelista Costa , Iran Abreu Mendes

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• QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE QUÍMICA

  Jéssica de Oliveira Andrade Borges , Ana Claudia Tasinaffo Alves

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• PRÁCTICA EN CURSOS DE GRADO: UNA PANORAMA BASADA EN LA LEGISLACIÓN BRASILEÑA

  Márcia Cristina Gonçalves Gomes , José Ricardo e Souza Mafra

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• CATÁLOGO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES PARA AS PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO DE CIÊNCIAS

  Jefferson Batistella , Marcelo Franco Leão

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• EL PAPEL DE LOS MATERIALES VISUALES EN LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS A ESTUDIANTES SORDOS EN ENTORNOS INCLUSIVOS

  Carla Cristina Coelho Carvalho , Walber Christiano Lima da Costa

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• FORMALISMO Y AXIOMATIZACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO Y EPISTEMOLÓGICO DEL ÁLGEBRA LINEAL

  Renan Marcelo da Costa Dias , João Cláudio Brandemberg , Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias

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• PSICOBIOGRAFÍA Y AUTOETNOGRAFÍA COMO EXPERIENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN NARRATIVA (AUTO)BIOGRÁFICA

  Carmen Érica Lima de Campos Gonçalves , Amarildo Menezes Gonzaga

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• PROPOSICIONES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL: ANÁLISIS DE LAS MAESTRÍAS PROFESIONALES EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

  Ana Samile Alves Gomes , Liliane Miranda Freitas , Rafaelo Lebrego Araújo

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