v. 25 n. 39 (2025): Ago./Dez. - Número Especial

Artigos

• A PRÁXIS DOCENTE COMO EPISTEMOLOGIA VIVA: RELIGAR SABERES NO ENSINO DE CIÊNCIAS

  Bruno Ferreira de Araújo, José Vicente Lima Robaina

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• HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E AS LEIS DE NEWTON PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

  Daniel Nunes da Cruz, Walber Christiano Lima da Costa, Edney Ramos Granhen

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• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PRÁTICAS SOCIOAMBIENTAIS: EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

  Dilmar Kistemacher, Camila Campêlo de Sousa

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• A FLORESTA EM PÉ E A EDUCAÇÃO QUE RESISTE: SABERES AMAZÔNICOS NA FORMAÇÃO DOCENTE

  Huanderson Barroso Lobo, Ana Kerolaine Pinho Burlamaqui

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• PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS EM ARTEFATOS PRODUZIDOS NA COMUNIDADE QUILOMBOLA LAGOA DA PEDRA

  Idemar Vizolli, Rosa Maria Gonçalves dos Santos

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• NA MIRA, O CORPO: GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

  Jhonatan Wendell Tavares Ferreira, Kelly Almeida de Oliveira, Waldênia Leão de Carvalho

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• A POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA NUMA PERIFERIA DE SÃO LUÍS-MA

  Maria do Carmo Alves da Cruz, Mariana do Nascimento Moraes Rego, Karen Campos Saraiva

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• BIODIVERSIDADE E PEDAGOGIA DECOLONIAL NAS PRÁTICAS DE PROFESSORES DE BIOLOGIA

  Vicente de Paula Campos Freitas, Mariana Guelero do Valle

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• ESCOLA, DOCENTES E TERRITORIALIDADES LGBTQIAPN+: DISPUTAS DE SENTIDOS NO ENSINO DE BIOLOGIA

  Victor Hugo Barbosa da Silva Oliveira, Claudianderson Nogueira da Silva, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda

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• ENSINO DE CIÊNCIAS E LITERATURA INFANTIL: UMA ANÁLISE DE PEPO O CAVALINHO

  Camila Elizabete da Silva da Silva, Rossana Regina Guimarães Ramos Henz

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• PERCURSO PROFISSIONAL DOS LICENCIADOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PELO CAMPUS ARAGUATINS, DO IFTO

  Nicole Quimble Dias da Silva, Kênya Maria Vieira Lopes

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• PENSAR E PRATICAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM PANORAMA DOCENTE

  Flôr de Cássia Pereira da Silva, Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques

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• TEORIAS PEDAGÓGICAS E MATEMÁTICA: MAPEAMENTO DA PESQUISA 1992 A 2023

  Domingos Pereira da Silva, Katya Lacerda Fernandes

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• TECENDO SABERES NA PRÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA NO ESTÁGIO DOCÊNCIA

  Quitéria Costa de Alcântara Oliveira

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• INTEGRAÇÃO ENTRE SABERES TRADICIONAIS E ENSINO DE CIÊNCIAS: DESAFIOS E POTENCIALIDADES AMAZÔNICAS

  Virgílio Bandeira do Nascimento Filho, Sebastião Rocha de Sousa, Mateus de Souza Coelho Filho

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• UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO INTERPRETATIVA, DIALÓGICA E HISTÓRICA NO ESTÁGIO EM QUÍMICA

  Jéssica Boeira Milane, Robson Simplicio de Sousa

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• CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: VALORIZAÇÃO DA IDENTIDADE DOS POVOS INDÍGENAS

  Welton de Araújo Prata, Ademir de Souza Pereira

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• EDUCAÇÃO EM MUDANÇA CLIMÁTICA: TENDÊNCIAS, LACUNAS E CAMINHOS NO SUL GLOBAL

  Jesuino da Silva Costa Martins, Edna Lopes Hardoim, Artemisa Nazaré Costa Borges Martins

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• INTERDISCIPLINARIDADE EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: CONCEPÇÕES DE FORMADORES NA AMAZÔNIA LEGAL

  Marcos Vinícius Ferreira Vilela, Cleusa Suzana Oliveira de Araújo

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• APRENDIZAGEM EM MOVIMENTO RETILÍNEO COM ROBÓTICA FUNDAMENTADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DA ATIVIDADE

  Fairuz Cunha Daoud, Hector José Garcia Mendoza

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• DESAFIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO REMOTO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

  Marcos Vinicius Marques da Silva, Edinólia Lima Portela

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• PLANTAS MEDICINAIS COMO AUXÍLIO AO ENFRENTAMENTO DE ANSIEDADE E DEPRESSÃO EM UNIVERSITÁRIOS

  Sarah Batista de Freitas, Adriele Araújo Lever, Flavio Nogueira Costa

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• APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: DO LIXO AO LUXO

  Osinete Carreiro Pinheiro Paixão, Ana Priscila Sampaio Rebouças

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• A REFLEXÃO DA DOCÊNCIA EM FÍSICA: COMPREENSÕES PARA TRANSFORMAR A PRÓPRIA PRÁTICA

  Sérgio Yury Almeida da Silva, France Sarmanho Fraiha, Sebastião Rodrigues Moura

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