Vol. 25 Núm. 39 (2025): Ago./Dez. - Número Especial

Artigos

• LA PRAXIS DOCENTE COMO EPISTEMOLOGÍA VIVA: RECONECTAR SABERES EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

  Bruno Ferreira de Araújo, José Vicente Lima Robaina

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• CÓMICS Y LAS LEYES DE NEWTON PARA ESTUDIANTES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

  Daniel Nunes da Cruz, Walber Christiano Lima da Costa, Edney Ramos Granhen

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• EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PRÁCTICAS SOCIOAMBIENTALES: EXPERIENCIAS EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO

  Dilmar Kistemacher, Camila Campêlo de Sousa

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• EL BOSQUE EN PIE Y LA EDUCACIÓN QUE RESISTE: SABERES AMAZÓNICOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE

  Huanderson Barroso Lobo, Ana Kerolaine Pinho Burlamaqui

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• PERMANENCIAS Y CAMBIOS EN ARTEFACTOS PRODUCIDOS EN LA COMUNIDAD LAGOA DA PEDRA QUILOMBOLA

  Idemar Vizolli, Rosa Maria Gonçalves dos Santos

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• EL CUERPO EN EL PUNTO DE MIRA: GÉNERO Y SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS

  Jhonatan Wendell Tavares Ferreira, Kelly Almeida de Oliveira, Waldênia Leão de Carvalho

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• LA POPULARIZACIÓN DE LA CIENCIA EN UNA PERIFERIA DE SÃO LUÍS-MA

  Maria do Carmo Alves da Cruz, Mariana do Nascimento Moraes Rego, Karen Campos Saraiva

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• BIODIVERSIDAD Y PEDAGOGÍA DECOLONIAL EN LAS PRÁCTICAS DE PROFESORES DE BIOLOGÍA

  Vicente de Paula Campos Freitas, Mariana Guelero do Valle

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• ESCUELA, MAESTROS Y TERRITORIALIDADES LGBTQIAPN+: DISPUTAS DE SENTIDOS EN LA ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA

  Victor Hugo Barbosa da Silva Oliveira, Claudianderson Nogueira da Silva, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda

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• ENSEÑANZA DE CIENCIAS Y LITERATURA INFANTIL: UN ANÁLISIS DE PEPO EL CABALLITO

  Camila Elizabete da Silva da Silva, Rossana Regina Guimarães Ramos Henz

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• LA TRAYECTORIA PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS ​​EN CIENCIAS BIOLÓGICAS DEL CAMPUS ARAGUATINS, IFTO

  Nicole Quimble Dias da Silva, Kênya Maria Vieira Lopes

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• PENSAR Y PRACTICAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL CRÍTICA: UN PANORAMA DOCENTE

  Flôr de Cássia Pereira da Silva, Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques

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• TEORÍAS PEDAGÓGICAS Y MATEMÁTICAS: MAPEO DE LA INVESTIGACIÓN 1992-2023

  Domingos Pereira da Silva, Katya Lacerda Fernandes

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• INTEGRANDO EL CONOCIMIENTO EN LA PRÁCTICA: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA EN PRÁCTICAS DOCENTES

  Quitéria Costa de Alcântara Oliveira

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• INTEGRACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO TRADICIONAL Y LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA: DESAFÍOS Y POTENCIALIDADES EN LA AMAZONÍA

  Virgílio Bandeira do Nascimento Filho, Sebastião Rocha de Sousa, Mateus de Souza Coelho Filho

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• UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN INTERPRETATIVA, DIALÓGICA E HISTÓRICA EN LA PASANTÍA DOCENTE EM QUÍMICA

  Jéssica Boeira Milane, Robson Simplicio de Sousa

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• CAMINOS HACIA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: VALORANDO LA IDENTIDAD DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

  Welton de Araújo Prata, Ademir de Souza Pereira

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• EDUCACIÓN SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO: TENDENCIAS, BRECHAS Y CAMINOS EN EL SUR GLOBAL

  Jesuino da Silva Costa Martins, Edna Lopes Hardoim, Artemisa Nazaré Costa Borges Martins

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• INTERDISCIPLINARIEDAD EN CIENCIAS DE LA NATURALEZA: CONCEPCIONES DE FORMADORES EN LA AMAZONÍA LEGAL

  Marcos Vinícius Ferreira Vilela, Cleusa Suzana Oliveira de Araújo

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• APRENDIZAJE EN MOVIMIENTO RECTILÍNEO CON ROBÓTICA BASADO EN LA TEORÍA HISTÓRICO-CULTURAL DE LA ACTIVIDAD

  Fairuz Cunha Daoud, Hector José Garcia Mendoza

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• DESAFÍOS DE LA PRÁCTICA SUPERVISADA REMOTA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS

  Marcos Vinicius Marques da Silva, Edinólia Lima Portela

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• PLANTAS MEDICINALES COMO AYUDA PARA AFRONTAR LA ANSIEDAD Y LA DEPRESIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

  Sarah Batista de Freitas, Adriele Araújo Lever, Flavio Nogueira Costa

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• APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: DE LA BASURA AL LUJO

  Osinete Carreiro Pinheiro Paixão, Ana Priscila Sampaio Rebouças

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• REFLEXIÓN SOBRE LA DOCENCIA EN FÍSICA: COMPRENSIONES PARA TRANSFORMAR LA PROPIA PRÁCTICA

  Sérgio Yury Almeida da Silva, France Sarmanho Fraiha, Sebastião Rodrigues Moura

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