O BURNOUT E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Abstract

Este artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa sobre o Burnout em
professores do Ensino Fundamental, mas especificamente nos que atuam no Ensino de Ciências.
Os objetivos foram: buscar na literatura de referência os conceitos e a causas do fenômeno e
verificar através de grupo de discussão os sintomas da síndrome nos docentes. Os procedimentos
metodológicos centraram-se na revisão de literatura e reunião com os professores para discutir a
temática. Os resultados, parciais, sinalizaram para: o desconhecimento da síndrome de Burnout
por parte dos professores; identificação de vários sintomas no grupo e a necessidade de se aplicar
o Maslach Burnout Inventary -MBI - na segunda fase da pesquisa.