v. 10 n. 22 (2017) | Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências

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Vol.10 – № 22 – (2017)

APRESENTAÇÃO

Neste volume a Revista Areté traz uma série de artigos sobre o Ensino de Ciências, com destaque para três pesquisas no Ensino de Matemática. A maioria das produções são de Programas de Pós-Graduação de outros Estados do Brasil, o que dá credibilidade ao trabalho realizado pela revista e amplia o nosso leque de atuação.

O Comitê Editorial

Publicado: 2017-07-06

Artigos

REPRESENTAÇÕES SIMBÓLICAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS EM UMA ESCOLA RIBEIRINHA NO MUNICÍPIO DE PARINTINS-AM / Symbolic representations in natural Science classes in the Riverside school in the municipality of Parintins-AM

Ana Paula Melo Fonseca, Augusto Fachín Terán, David Xavier da Silva, Priscila Eduarda Dessimoni Morhy

01-10
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O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS COMO ESTRATÉGIA EDUCACIONAL EM ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO / The use of teaching resources as an educational strategy in formal educational spaces and non-formal spaces

Liégy Resende dos Santos, Fernanda Helena Nogueira-Ferreira

11-22
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CONHECIMENTO ESCOLAR E CULTURA POPULAR NOS CONHECIMENTOS DE UM GRUPO DE ESTUDANTES A RESPEITO DOS INSETOS, NO MUNICIPÍO DE JEQUIÉ, BAHIA / School knowledge and popular culture in the knowledge of a group of students about insects in city of Jequié, Bahia

Lúcio Flávio Freire Lima, Daisi Teresinha Chapani, Juvenal Cordeiro Silva Junior

23-34
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REFLEXÕES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA A PARTIR DE UM PROCESSO DE TRIANGULAÇÃO / Reflections on the postgraduate program in education and science teaching in the Amazon from a triangulation process

Fábio Francisco de Freitas Marques, Amarildo Menezes Gonzaga

35-48
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EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: SABERES E ACEITAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL DE RONDÔNIA / Biological evolution: the knowledge and the acceptance of high school students attending an educational institution in Rondônia

Jucimar Silva dos Reis, Alessandra Jacob Barbosa, Aparecida Gasquez de Sousa, Eliane Gonçalves de Melo, Marcos Antonio Oliveira Rodrigues, Marco Rodrigo de Souza

49-60
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O POTENCIAL DO USO DE MASCOTES COMO ANFÍBIOS E RÉPTEIS ASSOCIADO AO ENSINO DAS CIÊNCIAS E BIOLOGIA. / The potential use of amphibians and reptiles football mascots associated with Science and Biology teaching.

Lucas de Esquivel Dias Brandão, Marcelo Diniz Monteiro de Barros

61-73
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O USO DE UM LABORATÓRIO PORTÁTIL COM MATERIAIS RECICLADOS NAS AULAS PRÁTICAS DE CIÊNCIAS NATURAIS / The use of a portable laboratory built with recycled materials for practical classes in natural sciences

Paulo Weslem Portal Gomes, Julielson e Silva Modesto, Paulo Wender Portal Gomes, Ronilson Freitas de Souza

74-83
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MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ELETROSTÁTICA / Conceptual maps as a educational tool for promoting the meaningful learning of electrostatics

Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa

84-98
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PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA / Scientific production on skills and abilities in Mathematics Education

Felipe da Costa Negrão

99-110
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: FORMAÇÃO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / Pedagogical practices: training in the undergraduate course in mathematics

Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Derlei Maria Corrêa de Macedo Dantas, Amarildo Menezes Gonzaga, Ierecê dos Santos Barbosa

111-122
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PRÁTICAS NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: ENSINO APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE PROJETO DE EXTENSÃO / Practices in undergraduate course in mathematics: teaching-learning process through extension project

Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Fernando Santos de Oliveira, Ierecê dos Santos Barbosa

123-140
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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS / Scientific Disclosure for Science Teaching

Manoel Fernandes Braz Rendeiro, Clodoaldo Pires Araújo, Carolina Brandão Gonçalves

141-156
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O ENSINO DE CIÊNCIAS E AS TICS NO ENSINO FUNDAMENTAL I EM ESCOLAS PÚBLICAS DE BOA VISTA – RR: UMA ANÁLISE SOBRE A INFLUÊNCIA DAS TECNOLOGIAS NO IDEB / Science teaching and ICT in elementary education in public schools in Boa Vista - RR: an analysis of the

Emanuella Silveira Vasconcelos, Angela Mávia Souza de Moura, Angélica Maria Sampaio Fredo, Ana Carolina Natrodtt Albuquerque, Ivanise Maria Rizzatti, Oscar Tintorer Delgado

157-165
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O USO DAS TECNOLOGIAS COMO PROCESSO COOPERATIVO: UMA AVALIAÇÃO DOCENTE-DISCENTE NAS REDES SOCIAIS / The use of technology as cooperative process: a teacher-student assessment on social networks

Everton Bedin

166-178
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AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA SOBRE O USO DAS TICs NO ENSINO DE QUÍMICA / The conceptions of teachers of a public school on the use of TICs in chemistry teaching

Fabiana Pauletti, Maurivan Güntzel Ramos

179-193
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OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NO USO DE TIC NO ENSINO DE CIÊNCIAS / Epistemological obstacles in use of ICT for Science teaching

Eliane Batista de Lima Freitas, Attico Inácio Chassot

194-202
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ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DIGITAL EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, PROJETO PITANGUÁ: CIÊNCIAS COM ESTUDANTES SURDOS / Analysis of the Digital Book in Brazilian Signals Language, Pitanguá Project: Science for Deaf Students

Leila Bezerra Bonfim, Josias Ferreira da Silva, Zildonei de Vasconcelos Freitas, Márcia Helena Maia de Lima, Marlene Schlup Santos

203-215
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O LABORATÓRIO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES / The didactic laboratory in initial teachers training

Neusiane Chaves de Souza, Gionara Tauchen

216-230
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PLANEJAR COM DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS / Planning considering Human Rights in the science teacher training

Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira, Glória Regina Pessôa Campello Queiroz

231-245
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Nota Científica Educativa

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS ENTRE DISTINTOS HABITUS: AFINAL, QUAL A SUA IDENTIDADE? / Teacher education in science between different habitus: after all, what is it identity?

Sérgio Choiti Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki

246-259
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Relato de Experiência

EXPERIMENTAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM APORTE EM AUSUBEL: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS / Experimentation and Problems Solving supported by Ausubel: A proposal for Science Education

Zildonei de Vasconcelos Freitas, Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Leila Bezerra Bonfim, Márcia Helena Maria de Lima

260-268
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OBJETOS DE APRENDIZAGEM APLICADOS À EDUCAÇÃO ESPECIAL / Learning objects applied to especial education

Wilson Junior Ericksson, Emiliano Ractz da Silva, Vitor Malaggi, Juliano Tonezer da Silva

269-280
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USO DA PUBLICIDADE TELEVISIVA NA SALA DE AULA: PERCEPÇÕES E CONTRIBUIÇÕES DE ACADÊMICOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA / Use of television advertising in the classroom: perceptions and contributions of academics of bachelor degree in chemistry

Taysa da Silveira Chrysostomo, Jorge Cardoso Messeder

281-293
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