JOGOS DIDÁTICOS: ALTERNATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA

Resumo

Esforços vêm sendo realizados, na tentativa de encontrar alternativas didáticas para
ensinar Química no Ensino Médio. O jogo neste estudo caracterizou-se como uma importante e
viável alternativa para auxiliar o professor em sua prática pedagógica e facilitar a compreensão
do conhecimento químico pelo aluno. O estudo foi realizado em cinco escolas estaduais do
Amazonas com professores e alunos do Ensino Médio, apoiado na pesquisa etnográfica na
educação e na descritiva. Os resultados foram sintetizados em uma cartilha com dez jogos
produzidos nas Oficinas. Ressalta-se a importância deste estudo na Educação Básica, visto que
não existe outra maneira de educar que não seja por meio da sensibilização e humanização dos
alunos, e os jogos didáticos, quando aplicados em um ambiente favorável, podem contribuir
significativamente para esse feito.