v. 12 n. 25 (2019)
Artigos
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A PRÁTICA DE LEITURA INTERATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
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ALUNOS RESOLVEM PROBLEMAS ENVOLVENDO EQUIVALÊNCIA DE FRAÇÕES EM SITUAÇÃO QUOCIENTE
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ASTRONOMIA CULTURAL: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO DOS SABERES SOBRE O CÉU DE CULTURAS INDÍGENAS
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DESIGN DE PROBLEMAS COM O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS UMA PERSPECTIVA METODOLÓGICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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ELABORAÇÃO DE UMA REPRESENTAÇÃO INTERDISCIPLINAR DA HISTÓRIA DA TERMODINÂMICA
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ANALISADA ATRAVÉS DE UM CURSO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS
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MATEMÁTICA NOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM PESQUISAS BRASILEIRAS
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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ – UNIFAP (CAMPUS OIAPOQUE)
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OS SABERES CIENTÍFICOS E PEDAGÓGICOS DO CONTEÚDO DE ÁCIDOS E BASES NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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JOGO EDUCACIONAL E MEIO AMBIENTE: ADAPTAÇÃO DE UM LIVRO-JOGO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
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UMA PROPOSTA E CINCO ANÁLISES DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO
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UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA USANDO A ESTRATÉGIA COOPERATIVA JIGSAW EM AULAS DE QUÍMICA
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UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA
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