v. 13 n. 27 (2020)
Artigos
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A IMPORTÂNCIA DO PIBID NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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A RADIOATIVIDADE EM UMA ABORDAGEM CTS ATRAVÉS DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA LÚDICA
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ANÁLISE DAS RELAÇÕES CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA GERAL
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ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COM ENFOQUE EM AGROECOLOGIA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO NO CAMPO
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA PROVA INTERDISCIPLINAR SOBRE FÍSICA TÉRMICA
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CLUBES DE CIÊNCIAS: CENÁRIOS E O NÍVEL INVESTIGATIVO DE SUAS ATIVIDADES
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CONCEPÇÃO DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NA AMAZÔNIA PARAENSE: ALGUMAS REFLEXÕES
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CONTRIBUIÇÃO DOS ENCONTROS DE ORIENTAÇÃO COLETIVA (ECO) NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DOCENTES
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ESTILOS DE PENSAMENTO DE PROFESSORES: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM PESQUISAS BRASILEIRAS
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INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE QUÍMICA EM LIVROS DE CIÊNCIAS DO OITAVO ANO
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LEITURA CIENTÍFICA NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DOS INGRESSOS NA LICENCIATURA
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PERSPECTIVA NEUROCOGNITIVA DA ANSIEDADE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR: O QUE PRECISAMOS SABER?
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TEMAS ESTRUTURANTES APLICADOS AO ENSINO DE FÍSICA: ESTUDO DE CASO EM ESCOLA PÚBLICA EM ITAITUBA – PA
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UMA PROPOSTA DE ENSINO SOBRE MARÉS OCEÂNICAS BASEADA NO CICLO DE EXPERIÊNCIA DE GEORGE KELLY
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