A IMPORTÂNCIA DO PIBID NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  • Alcides de Castro Amorim Neto UEA
  • Aldeneia Soares da Cunha UEA

Resumo

O artigo tem como temática a importância do Projeto de Iniciação à Docência (PIBID) na hierarquização dos conteúdos matemáticos de grande relevância no ensino de matemática no ensino básico. A pesquisa justifica-se pela importância da discussão acerca do “quê” e do “como” ensinar matemática a partir do ponto de vista dos professores e alunos de três escolas públicas da cidade de Manaus - AM. Para tanto, utilizou-se da pesquisa de campo através dos seguintes procedimentos: observações, entrevistas e questionários com os professores e alunos. A pesquisa foi fundamentada nas ideias de autores como D’Ambrosio (2012), Pais (2002), Pimenta (2012), Imbernón (2011), dentre outros. A proposta investigativa será apresentada em três seções, sendo a primeira referente às dificuldades encontradas pelo professor de matemática, posteriormente, abre-se espaço aos aspectos relevantes encontrados durante a pequisa, finalizando o trabalho com a catalogação dos tópicos essenciais em matemática da educação básica indispensáveis no ensino, levando em consideração o processo de formação como um todo. Em suma, os conteúdos imprescindíveis no entendimento da matemática e sugestões, com atividades de ensino.

Publicado
2020-07-30
Como Citar
NETO, Alcides de Castro Amorim; CUNHA, Aldeneia Soares da. A IMPORTÂNCIA DO PIBID NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S.l.], v. 13, n. 27, p. 1-12, jul. 2020. ISSN 1984-7505. Disponível em: <http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/1829>. Acesso em: 21 out. 2020.
Seção
Artigos