O SIGNIFICADO DA QUESTÃO DO CONHECIMENTO PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

Resumo

O conhecimento humano surge a partir de nossa experiência e ação no mundo, estando esses dois aspectos intrinsecamente ligados, embora distintos. Neste artigo, destacamos o significado da questão do conhecimento para a alfabetização científica. A metodologia utilizada constituiu-se de pesquisa bibliográfica, tendo como referências autores como Boaventura de Sousa Santos (1989), Carrillo (1991), Maturana (2001), Ghedin (2003), Cachapuz (2005), Bastos e Candiotto (2008) e Morin (2008), que colocam em discussão a questão do conhecimento. Num primeiro momento, diferencia-se filosofia e ciência, realçando a contribuição desses dois campos na construção do conhecimento humano. No texto, dialogamos com os principais teóricos da filosofia da ciência, pontuando suas contribuições teóricas, assim como a formação do Círculo de Viena com uma visão pós-positivista e sua concepção científica do mundo.