OS PROCESSOS COGNITIVOS MOBILIZADOS PELO ENSINO COM PESQUISA NA PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA

Abstract

Este trabalho apresenta um estudo dos processos cognitivos mobilizados pelo ensino com pesquisa na pedagogia universitária e resulta de uma pesquisa bibliográfica, que busca fundamentos teórico-epistemológicos nas teorias cognitivas da aprendizagem para a constituição de uma pedagogia universitária na perspectiva do ensino com pesquisa. Evidenciamos os pontos relevantes que estão sendo discutidos por pesquisadores da área com o objetivo de discutir os processos cognitivos que atuam na aprendizagem, como fundamentos que precisam ser considerados por todos aqueles que ensinam. Defendemos o ensino com pesquisa como uma didática que permite mobilizar e ampliar as capacidades cognitivas, permitindo ao estudante atuar na construção do próprio conhecimento de forma ativa, crítica e reflexiva.