v. 11 n. 23 (2018)
Artigos
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A CIÊNCIA REPRODUCIONISTA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: UM MONÓLOGO SOBRE A EXPERIMENTAÇÃO
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A INCLUSÃO DE UMA ALUNA SURDA EM AULAS DE QUÍMICA ORGÂNICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA INCLUSIVO
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A INTERNET COMO RECURSO PEDAGÓGICO: COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO PARA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA
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A OLIMPÍADA DE CIÊNCIAS DA FLORESTA NACIONAL DE CAXIUANÃ SEGUNDO SEUS PARTICIPANTES
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A VISÃO DE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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EXPERIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL VOLTADA À GESTÃO DE RISCOS DE DESASTRES NATURAIS NO BRASIL
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KHAN ACADEMY- UMA FERRAMENTA GAMIFICADA EM ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
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LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NUMA PERSPECTIVA CTSA A LUZ DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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ESTUDOS MATEMÁTICOS EM PROJETOS INTERDISCIPLINARES: O CASO DA FABRICAÇÃO DE DETERGENTE
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PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ACESSÍVEIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA INCLUSIVO
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Relato de Experiência
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EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA E PROPOSTA INTERDISCIPLINAR
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EXPERIÊNCIAS DE ELABORAÇÃO DE UM GUIA DIDÁTICO PARA A FEIRA DO VER-O-PESO
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