CONCEITOS CIENTÍFICOS E PROPAGANDAS DE TV NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

  • Amarildo Gonzaga
  • Moacina Moreira

Palavras-chave:

mensagens publicitárias, substâncias químicas, conceitos científicos

Resumo

Discute-se sobre a reação dos estudantes das séries iniciais do Ensino Fundamental, referente às mensagens publicitárias. Considera-se especificamente o tipo de tratamento dado às propagandas de bebidas alcoólicas, principalmente no que concerne às substâncias químicas que compõem as cervejas. Toma-se como objeto de estudo as campanhas publicitárias de cervejas veiculadas em canais de TV aberta, nos períodos da Copa do Mundo de 2006 e do Carnaval 2007. Referente aos procedimentos metodológicos, faz-se a descrição das respectivas propagandas e, por conseguinte, adota-se a observação, feita em uma escola de Educação Infantil da zona centrosul de Manaus, a partir das crianças que, na condição de telespectadoras, são consumidoras das campanhas de propagandas de cerveja. Cruzam-se os resultados das observações com as falas das crianças, principalmente da 3ª Série do Ensino Fundamental.

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Publicado

2017-05-09

Como Citar

Gonzaga, A., & Moreira, M. (2017). CONCEITOS CIENTÍFICOS E PROPAGANDAS DE TV NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, 1(1), 73–87. Recuperado de http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/291

Edição

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