TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: ARTIGOS CIENTÍFICOS SOBRE QUELÔNIOS AMAZÔNICOS E SEU USO EM CONTEÚDOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Resumen

A transformação de artigos científicos em conteúdos didáticos para o Ensino de
Ciências é uma forma de socializar a produção científica, favorecendo o processo de ensinoaprendizagem,
através da compreensão e transformação de conceitos em ferramentas para seu uso
em sala de aula. Esse trabalho visa transpor artigos científicos, produzindo metodologias que
estejam ao alcance dos professores e crianças dos primeiros anos do Ensino Fundamental. O
trabalho foi realizado em uma Escola Municipal da Zona Norte de Manaus, com alunos do 6°
ano. Os procedimentos metodológicos usados foram: pesquisa bibliográfica, análise documental,
e transposição didática. Foram usados publicações científicas sobre os quelônios amazônicos e a
partir disto produzimos conteúdos, métodos e atividades que favoreciam o ensino. A relevância
desta pesquisa radica em trabalhar novas formas didático-metodológicas, proporcionando melhor
acesso aos alunos acerca dos conteúdos científicos sobre os quelônios da Amazônia, ressaltando
que estes conteúdos não são encontrados nos livros didáticos.