A INTRODUÇÃO DO MÉTODO DIDÁTICO DA MODELAGEM GRÁFICA, CRIATIVA PARA A FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

  • Yuri Nicot
  • Luis Mustelier

Palavras-chave:

Modelagem, criatividade, formação de conceitos, didática das ciências, aprendizagem criativa

Resumo

O artigo apresenta os resultados de uma investigação doutoral sobre a formação de conceitos nas séries inicial do ensino fundamental pelo método e procedimentos de desenho, que facilitam a assimilação criativa do conhecimento científico para os estudantes e sua transferência correspondendo na solução de tarefas diversas.

Downloads

Publicado

2017-05-09

Como Citar

Nicot, Y., & Mustelier, L. (2017). A INTRODUÇÃO DO MÉTODO DIDÁTICO DA MODELAGEM GRÁFICA, CRIATIVA PARA A FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, 1(1), 158–175. Recuperado de http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/296

Edição

v. 1 n. 1 (2008)

Seção

Artigos

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)