Artigos

• MURMÚRIOS EPISTOLARES DE UM PROFESSORAR QUE ENSINA CIÊNCIAS EM TEMPOS DE COVID-19

  Caroline Barroncas de Oliveira, Mônica Silva Aikawa, Mônica de Oliveira Costa

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• ASPECTOS FORMATIVOS DA ESCRITA (AUTO)BIOGRÁFICA EM DIÁRIOS NARRATIVOS DE FUTUROS PROFESSORES POLIVALENTES

  Felipe da Costa Negrão, Cinara Calvi Anic

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• BIONAS NA FORMAÇÃO DOCENTE INTERCULTURAL POPULAR: CONFLUÊNCIAS ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

  Thais Ferreira Bessas, Danilo Seithi Kato

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• TOCAR E SER TOCADO: DESVIOS PERCEPTIVOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

  Michele Fernandes Gonçalves, Ana Maria Hoepers Preve

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• EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE NA PEDAGOGIA GUARANI E KAIOWÁ SOB A DOCÊNCIA DE ÑANDERU E ÑANDESY

  Paula Aparecida dos Santos Rodrigue, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki

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• ENCONTROS E ESTÓRIAS DE VIDAS DE PROFESSORES/AS FORMADORES/AS DE PROFESSORES/AS DE CIÊNCIAS NATURAIS

  Fernanda Monteiro Rigue, Tiago Amaral Sales

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• ENSINAR CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA RIBEIRINHA: UMA REFLEXÃO TEÓRICA E AUTOBIOGRÁFICA

  Mateus de Souza Duarte, Alice Alexandre Pagan

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• NARRATIVAS DESDE O INTERIOR DO PAÍS: EMBLEMAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS NOS INSTITUTOS FEDERAIS

  Gustavo Lopes Ferreira, Maria Luiza de Araújo Gastal

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• O CUIDADO DE SI PARA UMA DOCÊNCIA AMOROSA

  Silvani Alves dos Anjos, Daniela Franco Carvalho

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• OUTRAS CORRENTEZAS: PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA COMO ESPAÇO DE FORMA(CRIA)ÇÃO

  Marília Frade Martins, Silvia Nogueira Chaves

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• PESQUISAS (AUTO)BIOGRÁFICAS E SUBJETIVAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

  Marlécio Maknamara

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• PLANTANDO AS SEMENTES DA RETOMADA: DIÁLOGOS ENTRE A MEMÓRIA BIOCULTURAL KAINGANG E O ENSINO DE CIÊNCIAS

  Isabella Parisotto Simon, Marilisa Bialvo Hoffmann

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• REIMAGINAR A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: O PROJETO TELL-US, UMA VIAGEM À APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA ARTE

  María Luz Ruiz Bañón

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• VAMOS FALAR DE VIDA NA BIOLOGIA? UM CONVITE PARA ABRIR AS NOSSAS AULAS AO QUE NOS CATIVA

  Fábio Augusto Rodrigues e Silva

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