ENCONTROS E ESTÓRIAS DE VIDAS DE PROFESSORES/AS FORMADORES/AS DE PROFESSORES/AS DE CIÊNCIAS NATURAIS
Resumo
Este texto mobiliza escritas autobiográficas que, por meio de estórias, tramam docência-pesquisa-vida-educação com as ciências naturais. Parte-se de experiências e das vivências das autorias do artigo para fabular caminhos que percorrem a pesquisa, a docência e a formação de professores/as no campo da educação em ciências naturais. Narrativas ficcionadas dimensionam e fabulam acontecimentos, potencializando a atenção e o cuidado com as docências e as pesquisas que atravessam as vidas permeadas pela educação. Emerge da escrita a potência dos vínculos e encontros alegres como elos de pensamento e vida que permitem pensar, com desejo e vontade, a invenção de relações com/no mundo a partir das ciências naturais. Percebe-se, enfim, a relevância da experiência coletiva, cuidadosa e atenta como horizonte para composição e invenção de possíveis nos pensamentos, territórios e práticas envolvendo ciências, vida e educação.
Referências
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Publicado
2024-07-01
Como Citar
RIGUE, Fernanda Monteiro; SALES, Tiago Amaral.
ENCONTROS E ESTÓRIAS DE VIDAS DE PROFESSORES/AS FORMADORES/AS DE PROFESSORES/AS DE CIÊNCIAS NATURAIS.
Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S.l.], v. 23, n. 37, p. e24016, jul. 2024.
ISSN 1984-7505.
Disponível em: <https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/3719>. Acesso em: 02 jul. 2024.
doi: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v23.n37.3719.
Seção
Artigos
