O ESTADO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ARTIGOS PUBLICADOS PELA REVISTA ARETÉ (2008-2020)
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v16.n30.3820Palavras-chave:
Educação Matemática. Análise de Similitude. Classificação Hierárquica Descendente. IRaMuTeQ. Revista Areté.Resumo
O presente texto é resultado de um estudo que apresenta uma análise detalhada dos artigos de Educação Matemática publicados na Revista Areté entre 2008 e 2020, com o objetivo de mapear as principais tendências e temas abordados ao longo desses anos. A pesquisa utiliza o software IRaMuTeQ para realizar análises de Classificação Hierárquica Descendente e de Similitude, proporcionando uma visão estruturada dos tópicos mais frequentes. A análise revela cinco categorias principais: Metodologias de Pesquisa, Contexto Escolar e Educacional, Desenvolvimento e Atividades Lúdicas, Discussões Pedagógicas e Reflexões Teóricas, e Inovações e Conteúdos Acadêmicos. Essas categorias mostram uma inter-relação complexa, onde as metodologias de pesquisa sustentam as práticas pedagógicas e a formação de professores, influenciando diretamente os processos de aprendizagem e os resultados educacionais. A pesquisa evidencia a importância da Revista Areté na disseminação de conhecimentos científicos e educacionais, destacando suas contribuições para a Educação Matemática na região amazônica.
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