DIAGNÓSTICO SOBRE A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO DA CAPITAL BOA VISTA, RORAIMA
Palavras-chave:
Experimentação, Aulas de Química, Formação de professoresResumo
O ensino de Química relaciona teoria e prática, porém, é necessário que as escolas estejam equipadas com laboratórios e professores capacitados. Este artigo avaliou dez escolas de Ensino Médio da rede pública da capital Boa Vista, Roraima, acerca do uso da experimentação no ensino de Química nas três séries, bem como as condições estruturais das escolas para o uso da experimentação como proposta de ensino, e aspectos relacionados à formação e capacitação dos professores de Química. Os resultados obtidos através da aplicação de questionários e visita às escolas mostraram que o número de atividades experimentais é insuficiente, ou mesmo inexistente, e que muitas escolas não dispõem de laboratório de ensino de Química ou Ciências, tampouco outro tipo de sala destinada a esse fim. Todos os professores avaliados neste trabalho são licenciados em Química, mas relataram a deficiência na formação quanto ao uso da experimentação.
