BRAZILIAN SCIENTIFIC PRODUCTION ON SCIENTIFIC LITERACY AND MATHEMATICAL LITERACY IN THE EARLY YEARS
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v16.n30.3772Keywords:
Ações pedagógicas, Anos Iniciais, Ensino de Ciências, Educação Matemática, Produção científicaAbstract
This article aims to describe pedagogical actions with possibilities of developing Scientific Literacy (CA) and Mathematical Literacy (LM) skills and competencies in the early years of Elementary School. The material for analysis was publications in national journals, dissertations and theses in the last decade, based on the principle that AC and LM can mutually contribute to the development of certain skills, given that in Piaget and Szeminska (1975) it is found mathematical skills that are also investigated by Sasseron (2008) as Scientific Literacy Indexes (IAC). The analysis made it possible to highlight that for AC and LM to be consolidated as objectives of school education and for teaching practices to be consistent with this objective, it is necessary for AC and LM to be the focus of initial and continued training processes, where their concepts and interrelations are reflected, in their historical, political and social aspects.
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2021-12-30
How to Cite
SOBRINHO, E. de Q.; LEÃO, M. F. BRAZILIAN SCIENTIFIC PRODUCTION ON SCIENTIFIC LITERACY AND MATHEMATICAL LITERACY IN THE EARLY YEARS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 16, n. 30, p. e21005, 2021. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v16.n30.3772. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/3772. Acesso em: 2 feb. 2026.
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Artigos
