ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA DISCUSSÃO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO

  • Lucinete Costa
  • Monica Aikawa

Resumo

Neste artigo procuramos contribuir com a discussão do Ensino de Ciências na perspectiva da Educação do Campo tendo como objetivo refletir o processo de ensino de ciências e sua interligação com as peculiaridades da escola do campo. O estudo em andamento é realizado através de um projeto de iniciação científica, com estudantes do curso de licenciatura em Pedagogia do 6º período e do Mestrado Acadêmico em Educação em Ciências na Amazônia da Universidade do Estado do Amazonas. No procedimento metodológico adotamos inicialmente um estudo de caráter teórico. Para tanto, apresentamos uma reflexão sobre Ensino de Ciências na Educação do Campo tendo em vista a atual concepção de campo e os novos paradigmas frente ao ensino de ciências a partir das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (2002) e da contribuição de autores como Freire (1992,1996, 2005) e Delizoicov (2011).

Publicado
2017-05-02
Como Citar
COSTA, Lucinete; AIKAWA, Monica. ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA DISCUSSÃO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S.l.], v. 7, n. 13, p. 161-169, maio 2017. ISSN 1984-7505. Disponível em: <http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/111>. Acesso em: 13 dez. 2019.
Seção
Artigos