Vol. 27 Núm. 41 (2026): Jan./Jul. - Número Especial
Artigos
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ETNOMATEMÁTICAS Y ECOLOGÍA: SIGNIFICADOS Y SENTIDOS
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ETNOMATEMÁTICAS Y ECOLOGÍA: INMANENCIAS Y TRASCENDENCIAS
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HUERTO ESCOLAR: LA DIMENSIÓN AFECTIVA DE LA ETNOMATEMÁTICA Y LA ACCESIBILIDAD CURRICULAR EN LA CONVIVENCIA PEDAGÓGICA
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LA SACRALIDAD DEL MEDIO AMBIENTE: VIDAS CO-CONSTRUIDAS EN CONOCIMIENTOS, HACERES, SENTIMIENTOS
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ETNOMATEMÁTICA Y COMPLEJIDAD: MANIFESTACIONES DE SABERES EN ECOSISTEMAS SOCIOCULTURALES AMAZÓNICOS
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EL TROMPO DE TAPITAS, UN JUGUETE DONDE GIRAN ETNOMATEMÁTICAS
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ETNOMATEMÁTICAS Y ALTERNANCIA EN EL CONOCIMIENTO INDÍGENA: CAMINOS HACIA LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
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UNA MIRADA A LOS PROGRAMAS CURRICULARES DE MATEMÁTICAS EN ANGOLA Y BRASIL
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LA ETNOMATEMÁTICA COMO PRÁCTICA ECOLÓGICA Y ANTIRRACISTA EN LA ENSEÑANZA DE MAGNITUDES Y MEDIDAS
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LA INTEGRACIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA
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ETNOMATEMÁTICA Y MARCADORES DEL TIEMPO: UN ESTUDIO EN LA COMUNIDAD INDÍGENA KARIPUNA MANGA, OIAPOQUE
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TEJIDOS ENTRE ETNOMATEMÁTICA, HERRAMIENTAS FOUCAULDIANAS Y JUEGOS DE LENGUAJE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
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EL TEOREMA DE PITÁGORAS MÁS ALLÁ DE LA CONTEXTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA RIKBAKTSA
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EL CONOCIMIENTO DE LAS MUJERES RECOLECTORAS DE SEMILLAS: MUVUCA COMO ECOLOGÍA SOCIOAMBIENTAL DESDE UNA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA
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DESCOLONIZANDO LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA FORMA ALTERNATIVA DE DAR SIGNIFICADO A LOS CONCEPTOS MATEMÁTICOS
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LA ETNOMATEMÁTICA AFECTIVA Y LA AGROECOLOGÍA EN LA INTERACCIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LAS FAMILIAS RURALES
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