APLICACIÓN DEL PROBLEMA DE MONTY HALL EN LA ENSEÑANZA DE PROBABILIDAD: UN ESTUDIO EN LOGÍSTICA
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v18.n32.3987Palabras clave:
Probabilidad, Problema de Monty Hall, Didáctica, LogísticaResumen
ste estudio relata los resultados de un taller sobre probabilidad Laplaciana, Teorema de Bayes y Probabilidad Condicional realizado con estudiantes del curso de logística. El objetivo del taller fue mejorar la comprensión de los conceptos estadísticos fundamentales y su aplicabilidad en el contexto logístico. Los participantes fueron expuestos a una serie de actividades prácticas e interactivas, diseñadas para promover una comprensión más profunda de los principios estadísticos y estimular el desarrollo de habilidades analíticas y de toma de decisiones. Los resultados indicaron una mejora significativa en la comprensión de los conceptos abordados, con los estudiantes demostrando una mayor familiaridad y confianza en la aplicación de la probabilidad en situaciones del mundo real. Este estudio destaca la importancia de enfoques pedagógicos dinámicos y participativos en la promoción del aprendizaje significativo en estadística y su relevancia para los futuros profesionales del área de logística. Este resumen ofrece una visión general de los principales aspectos del estudio, incluidos los objetivos, métodos y resultados, de manera sucinta e informativa.
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