EXPLORANDO SABERES MATEMÁTICOS: SUPERMERCADO FICTÍCIO NA UNIVERSIDADE DA MATURIDADE
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v19.n33.3986Palavras-chave:
Supermercado fictício, Perspectiva sociocultural, Troca de conhecimento, Feira empreendedora, Universidade da maturidadeResumo
A pesquisa "Explorando Saberes Matemáticos: Supermercado Fictício na Universidade da Maturidade" faz parte de uma tese de doutorado que adotou uma abordagem qualitativa, combinando Design-Based Research (DBR), análise micro etnográfica de Erickson (2001), os Saberes básicos de Cachapuz, Sá-Chaves e Paixão (2002), juntamente com os saberes-chave da Comissão Europeia (2019). Realizada em cinco momentos distintos e complementares, este estudo se concentra no quinto momento, em que foi montado um supermercado fictício e realizadas compras com cédulas fictícias. Esse evento ocorreu em três aulas de 60 minutos com 27 participantes entre 47 e 83 anos do Grupo de Estudos de Matemática da Universidade da Maturidade do Tocantins - GEMUMA-TO em Porto Nacional/TO. O problema de pesquisa explorou a integração entre atividades envolvendo conceitos matemáticos e saberes populares na Universidade da Maturidade (UMA) em uma perspectiva sociocultural. Os resultados destacaram o desenvolvimento de habilidades de comunicação, expressão, aprendizagem e resolução de problemas durante a atividade de compras no supermercado fictício. A análise identificou eventos-chave que expressam mudanças significativas na compreensão dos saberes matemáticos pelos participantes, ressaltando a importância da interação social e da troca de saberes. Além disso, os participantes manifestaram interesse em uma feira empreendedora para expor seus trabalhos, demonstrando não apenas o aprendizado adquirido, mas também a aplicação prática dos conhecimentos na geração de renda extra. Este estudo ressalta o potencial transformador da interação social e colaboração na promoção da aprendizagem e desenvolvimento pessoal na terceira idade.
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