APPLICATION OF THE MONTY HALL PROBLEM IN TEACHING PROBABILITY: A STUDY IN LOGISTICS
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v18.n32.3987Keywords:
Probability, Monty Hall problem, Didactics, LogisticsAbstract
This study reports the results of a workshop on Laplacian probability, Bayes Theorem and Conditional Probability carried out with logistics students. The workshop aimed to improve understanding of fundamental statistical concepts and their applicability in the logistics context. Participants were exposed to a series of hands-on, interactive activities designed to promote a deeper understanding of statistical principles and encourage the development of analytical and decision-making skills. The results indicated a significant improvement in the understanding of the concepts covered, with students demonstrating greater familiarity and confidence in applying probability in real-world situations. This study highlights the importance of dynamic and participatory pedagogical approaches in promoting meaningful learning in statistics and its relevance for future professionals in the logistics field. This summary provides an overview of the main aspects of the study, including the objectives, methods and results, in a succinct and informative way.
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