“SATISFACTION, NEEDS AND DESIRE”: CONVERSATIONS WITH DESIRING BODIES ABOUT SEXUALITY IN SCIENCE EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v17.n31.3635Keywords:
Sexuality, Students' conceptions, Case StudiesAbstract
With and in order to (re)think teaching in Basic Education, this research, approved by the Ethics Committee, CAAE 30741120.6.0000.0056, aims to analyze the conceptions of sexuality of high school students in a public school in Bahia. It is justified by the need to listen to and identify students' knowledge about sexuality, demystifying conceptions that stereotype, discriminate and reinforce prejudices. Using a qualitative case study approach, for data production, conversations were held during Biology and Philosophy classes, questionnaires via Google Forms and textual productions. The analysis of the data was interpretative, revealing the superficiality of sexuality, justifying the need for renewal and measures such as interdisciplinary work and teacher training on the theme "sexuality", resignifying, expanding, including and transversalizing with other disciplines for a better effectiveness of the theme and understanding. It is concluded that teacher training courses should (re)elaborate strategies so that education professionals have knowledge to deal with the emerging themes of human sexuality.
References
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2022-07-30
How to Cite
FONTES, M. S.; DUTRA-PEREIRA, F. K.; BORTOLAI, M. “SATISFACTION, NEEDS AND DESIRE”: CONVERSATIONS WITH DESIRING BODIES ABOUT SEXUALITY IN SCIENCE EDUCATION. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 17, n. 31, p. e22001, 2022. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v17.n31.3635. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/3635. Acesso em: 2 feb. 2026.
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Artigos
