ETNOMATEMÁTICAS Y ECOLOGÍA: INMANENCIAS Y TRASCENDENCIAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v27.n41.5176

Palabras clave:

Inmanencia, Trascendencia, Etnomatemáticas, Ecología, Bases conceptuales

Resumen

Este artículo compara algunas concepciones de la inmanencia y la trascendencia entre la ecología y las etnomatemáticas. El objetivo de este estudio es investigar las posibles interconexiones entre las etnomatemáticas y la ecología, con énfasis en el marco teórico de ambas y en diversos estudios previos. El enfoque metodológico es el análisis conceptual crítico y reflexivo, basado en la investigación bibliográfica. Por lo tanto, se entiende que la investigación bibliográfica crea oportunidades para el desarrollo de nuevas comprensiones, nuevos argumentos y la difusión de nuevos conocimientos. La inmanencia de las etnomatemáticas y la ecología se presenta para co-construir aspectos trascendentales que las conectan. Por lo tanto, la inmanencia y la trascendencia se entienden como conceptos complementarios y, al mismo tiempo, complejos. Las trascendencias mencionadas se basan en el principio de que los fundamentos conceptuales tanto de las etnomatemáticas como de la ecología abarcan aspectos históricos, epistemológicos, filosóficos, antropológicos y otros, todos los cuales se mueven en la misma dirección: la búsqueda de un mundo mejor para los seres humanos. En conclusión, se entiende que existe una delgada línea que despierta el devenir, el devenir constante, entre las etnomatemáticas y la ecología. Ambas avanzan hacia la transdisciplinariedad y una visión holística del mundo y la educación, guiadas por la superación o minimización de las orientaciones hegemónicas a nivel sociocultural, histórico y ecológico.

Citas

ABBAGNANO, Nicolas. Dicionário de filosofia. 5. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

AUSUBEL, David P. Aquisição e retenção de conhecimentos: uma perspectiva cognitiva. Tradução Ligia Teopisto. Lisboa: Plántano Edições Técnicas, 2000.

COSTA, Marcos R. M. Da imanência à transcendência: reflexões semióticas. Estudos Semióticos. v. 10, n. 1, p. 89-99, 2014. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.1980-4016.esse.2014.83514.

CRUZ, Elizabete; COSTA, Fernando A. Formas e manifestações da transdisciplinaridade na produção científico-académica em Portugal. Revista Brasileira de Educação, v. 20, n. 60, p. 195-213, 2015. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782015206010.

CUNHA, Mateus A. Angústia e transcendência no problema do sentido do ser, para Martin Heidegger. Ekstasis: revista de hermenêutica e fenomenologia, v. 11, n. 1, p. 125-147, 2022. DOI: https://doi.org/10.12957/ek.2022.58653.

D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática – elo entre as tradições e a modernidade. 6. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2019. [Coleção Tendências em Educação Matemática].

D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática – elo entre as tradições e a modernidade. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2011a. [Coleção Tendências em Educação Matemática].

D’AMBROSIO, Ubiratan. A transdisciplinaridade como uma resposta à sustentabilidade. Terceiro Incluído. NUPEAT–IESA–UFG, Goiânia, v. 1, n. 1, p. 1-13, 2011b. Disponível em: https://revistas.ufg.br/teri/article/view/14393/15310. Acesso em: 20 jun. 2024.

D’AMBROSIO, Ubiratan. O Programa Etnomatemática: uma síntese. Acta Scientiae, Canoas, v. 10, n.1, p.7-16, jan./jun. 2008. Disponível em: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/74/65. Acesso em: 20 jun. 2024.

D’AMBROSIO, Ubiratan. Sociedade, cultura, matemática e seu ensino. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 1, p. 99-120, jan./abr. 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/TgJbqssD83ytTNyxnPGBTcw/?format=pdf&lang=pt. Acesso: em 20 jun. 2024.

D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: um programa. Educação matemática em Revista, v. 8, n. 1, p. 7-12, 2001. (Reedição). Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1662. Acesso: em 16 set. 2025.

DELEUZE, Giles. A imanência: uma vida... Sociedade & Realidade, v. 27, n. 2, p. 10-18, jul./dez. 2002. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/31079/19291. Acesso em: 14 set. 2025.

FONSECA, João J. S. Metodologia da pesquisa científica. [Apostila]. Fortaleza: UEC, 2002. Disponível em: http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/conteudo-2012-1/1SF/Sandra/apostilaMetodologia.pdf. Acesso em: 16 set. 2025.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 68. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2019.

FREIRE, Paulo. Pedagogia dos sonhos possíveis. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015.

GIBSON, James J. The ecological approach to visual perception. New York: Psychology Press, 2015.

GUTWIRTH, Jacques. A etnologia, ciência ou literatura? Horizontes Antropológicos, ano 7, n. 16, p. 223-239, 2001. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ha/a/Hx55xqmmzcSyXGSmR68rH9C/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 25 set. 2025.

INGOLD, Tim. Trazendo as coisas de volta à vida: emaranhados criativos num mundo de materiais. Horizontes Antropológicos, ano 18, n. 37, p. 25-44, jan./jun. 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ha/a/JRMDwSmzv4Cm9m9fTbLSBMs/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 07 out. 2025.

INGOLD, Tim. Líneas: uma breve história. 11. ed. Barcelona: Gedisa, 2007.

INGOLD, Tim. The Perception of the Environment: Essays on livelihood, dwelling and skill. London: Routledge, 2000.

LAKATOS, Eva M.; MARCONI, Marina A. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas 2003.

MATTOS, Sandra M. N. Que mundo estamos coconstruindo para o futuro? Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática – RIPEM, v. 15, n. 1, p. 1-13, 2025. DOI: https://doi.org/10.37001/ripem.v15i1.4451.

MATTOS, Sandra M. N. Conversando sobre metodologia da pesquisa científica. v. 1. [Ebook]. Porto Alegre: Editora Fi, 2020a. Disponível em: https://www.editorafi.org/83pesquisa. Acesso em: 21 nov. 2021.

MATTOS, Sandra M. N. O sentido da matemática e a matemática do sentido: aproximações com o programa etnomatemática. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2020b.

MERLEAU-PONTY, Maurice. O visível e o invisível. 4. ed. São Paulo: Perspectiva, 2007.

MORIN, Edgar. O método 4 – as ideias. Trad. Juremir Machado da Silva. 4. ed. Porto Alegre: Sulina, 2005.

MOTA, Leandro M. Sociologia ambiental: uma ecologia crítica ou uma crítica à ecologia. Boletim Interfaces da Psicologia da UFRuralRJ, v. 2, n. 1, p. 26-37, 2009. Disponível em: http://ufrrj.br/seminariopsi/2009/boletim2009-1/boletim.pdf. Acesso em: 23 set. 2025.

NAESS, Arne. The shallow and the deep, long-range ecology movement: a summary. Inquiry, v. 16, p. 95–100, 1973. Disponível em: https://iseethics.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/02/naess-arne-the-shallow-and-the-deep-long-range-ecology-movement.pdf. Acesso em: 18 maio 2025.

NIETZSCHE, Friedrich W. A gaia ciência. Trad. Paulo César de Souza. 5. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.

PALACÍN. Luis. Imanência e transcendência na experiência de Deus. Síntese: Revista De Filosofia, v.4, n. 11, p. 17-28, 1977. Disponível em: https://www.faje.edu.br/periodicos/index.php/Sintese/article/view/2589. Acesso em: 16 set. 2025.

SCARANO, Fabio R.; AGUIAR, Ana C. F. Ecologia: do conhecimento sistêmico ao transformador. Ciência e Cultura, v. 75, n.2, p. 1-6, 2023. DOI: http://dx.doi.org/10.5935/2317-6660.20230024.

SOUSA, Angélica. S.; OLIVEIRA, Guilherme S.; ALVES, Laís H. A pesquisa bibliográfica: princípios e fundamentos. Cadernos da Fucamp, v. 20, n. 43, p. 64-83, 2021. Disponível em: https://revistas.fucamp.edu.br/index.php/cadernos/article/view/2336. Acesso em: 14 set. 2025.

STEIL, Carlos A.; CARVALHO, Isabel C. M. Epistemologias ecológicas: delimitando um conceito. MANA, v. 20, n. 1, p. 163-183, 2014. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-93132014000100006.

TEIXEIRA, Elizabeth. Reflexões sobre o paradigma holístico e holismo e saúde. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v.30, n.2, p. 286-90, ago. 1996. Disponível em: https://www.scielo.br/j/reeusp/a/Cc7DsQRzKf8BrnqWgp3jtzB/?format=pdf&lang=pt

Publicado

2026-06-24

Cómo citar

MATTOS, S. M. N. de. ETNOMATEMÁTICAS Y ECOLOGÍA: INMANENCIAS Y TRASCENDENCIAS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 27, n. 41, p. e26011, 2026. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v27.n41.5176. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/5176. Acesso em: 13 ago. 2026.