Vol. 21 No. 35 (2023): Ago./Dez. - Número Especial

Artigos

• A STROLL IN THE MUSEUM: COMPOSING INTERCESSORS IN BIOLOGY TEACHING

  Eduardo Silveira

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• MUSEUMS AND CONTEMPORARY ART: A FIELD OF EXPERIENCE IN NARRATIVE RESEARCH AND SCIENCE TEACHING

  Maria Carolina Alves , Daniela Franco Carvalho

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• MAPPING OF LEARNING IN THE CONTEXT OF MEDIATION IN A SCIENCE MUSEUMS

  Suzane Bezerra da França , Helaine Sivini Ferreira , Maria Izabella da Silva Rosa

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• EDUCATIONAL SPACES IN INITIAL TEACHER TRAINING: A LOOK AT THE SUPERVISED INTERNSHIP

  Hiléia Monteiro Maciel-Cabral , Patrícia Macedo de Castro , Josefina Barrera Kalhil

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• VISITOR PERCEPTIONS OF CONTROVERSIAL SOCIOSCIENTIFIC ISSUES AT BIODIVERSITY EXHIBITS

  Pedro Donizete Colombo Junior , Martha Marandino , Graziele Scalfi

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• THE PERCEPTIONS ABOUT ENVIRONMENTAL EDUCATION, IN NON FORMAL TEACHING SPACES, WITH BRAZILIAN MELIPONINE

  Klilton Barbosa da Costa , Luciane Lopes de Souza , Silvia Regina Sampaio Freitas

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• SCIENCE MUSEUMS AS A SPACE FOR INCLUSION: EDUCATIONAL AND TRAINING ACTIONS AT SÃO PAULO ZOO

  Ingrid de Araújo , Lucas Savassa , Adriana Pugliese

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• "DOES THIS MUSEUM HAVE A SIGN IN LIBRAS?" GLOSSARY OF MUSEUM SIGNS FOR THE INCLUSION OF DEAF PEOPLE

  Jessica Norberto Rocha , Gabriela Sehnem Heck , Letícia Marinho , Marcelle Pita de Sousa do Carmo

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• ACCESSIBILITY AT THE BUTANTAN INSTITUTE MICROBIOLOGY MUSEUM

  Ianna Gara Cirilo , João Rodrigo Santos da Silva

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• THE EXPERIENCE OF LANDSCAPE THROUGH DIGITAL PLATFORMS AT THE LANDSCAPE MUSEUM PROJECT

  Domingos Fernando da Silva Loureiro , Damaris de Lima Santos

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• COVID-19, SCIENCE MUSEUMS, AND INNOVATIONS IN THE VIRTUAL ENVIRONMENT: A RECEPTION STUDY OF INVASORES

  Carine Braga , Carla Almeida

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• FACES OF SILENCING, PATRIARCHY IN THE STORIES OF LISE MEITNER AND MARIE CURIE: LIVES TO BE (RE)TOLD

  Quézia Raquel Ribeiros da Silva , Saimonton Tinôco , Franklin Kaic Dutra-Pereira

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