CHEMISTRY EDUCATION OUT OF THE CLOSET: EPISTOLARY CARTOGRAPHIES OF AN ANTI-LGBTTQIAPNB+PHOBIC TEACHER EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4236Keywords:
Chemistry education, Teacher formation, Queer pedagogies, Letters, Cartography, Philosophies of differenceAbstract
This text is the result of a research project that maps the narratives contained in letters written by undergraduate Chemistry students from a university in the Brazilian Northeast. It seeks to explore the possibilities of an anti-LGBTTQIAPN+-phobic Chemistry Education through epistolary narratives produced by pre-service Chemistry teachers during their supervised teaching practicum. Drawing on philosophies of difference and employing cartography as both a theoretical and methodological approach, the study offers a systematic and interpretative analysis grounded in Francophone and Global South perspectives. It examines how these letters articulate personal and professional experiences that challenge gender and sexuality normativities within school environments. Understood as devices of resistance and creation, the letters unveil both tensions and creative forces in the construction of dissident subjectivities and the transformation of pedagogical practices. The article argues that Chemistry Education must incorporate discussions on diversity, confronting prejudice, and embracing multiple forms of existence. Ultimately, it calls for an urgent rethinking of teacher education and school curricula, proposing a Chemistry Education that values difference as a generative force and celebrates dissident lives, because we are still here, and life is worth living.
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2025-01-23
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DUTRA-PEREIRA, F. K. CHEMISTRY EDUCATION OUT OF THE CLOSET: EPISTOLARY CARTOGRAPHIES OF AN ANTI-LGBTTQIAPNB+PHOBIC TEACHER EDUCATION. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 24, n. 38, p. e25002, 2025. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4236. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/4236. Acesso em: 2 feb. 2026.
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Artigos
