A perspectiva da Sociologia da Infância sobre o papel do brincar na Educação Infantil
Abstract
Este trabalho, parte do Projeto Assistência à Docência, tem como objetivo refletir sobre a prática da pedagogia a partir das experiências vividas na turma do primeiro período do CMEI Argentina Barros, localizado na Divisão Distrital Centro-Sul da cidade de Manaus/ AM. Para o desenvolvimento deste trabalho, foi necessário efetuar um levantamento teórico e executar sua análise com base na fundamentação de artigos, livros de professores, pesquisadores e filósofos na área da Educação Infantil, sendo elementos imprescindíveis para a elaboração de pressupostos que auxiliam nas reflexões apresentadas ao longo do trabalho. Para nos orientar até o objetivo central, foram realizados relatos das trajetórias pessoais, vida acadêmica e experiências de práticas docentes. Por fim, procuramos refletir e interpretar as experiências do brincar, obtidas dentro da sala de aula, levando em consideração os princípios da Educação Infantil dispostos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96.
