CREENCIAS DE AUTOEFICACIA, ACTITUDES Y ATRIBUCIÓN CAUSAL EN MATEMÁTICAS
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v19.n33.4150Palabras clave:
Psicología de la Educación Matemática, Autoeficacia, Actitudes, Atribución de éxito y fracaso, Transición escolarResumen
La transición del 5.º al 6.º año conlleva cambios tanto en los aspectos afectivos como en los aspectos cognitivos de los estudiantes dentro de este contexto escolar, impactando su proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. La presente investigación tuvo como objetivo investigar las posibles diferencias significativas entre las variables creencias de autoeficacia, actitudes hacia las Matemáticas y atribución de éxito y fracaso de los estudiantes en la transición del 5.º al 6.º año de la Educación Primaria. Los participantes fueron 95 estudiantes de 5.º año y 78 estudiantes de 6.º año, quienes respondieron a dos cuestionarios, dos escalas y una prueba, y además, participaron en una entrevista semiestructurada. El análisis de los datos mostró que existen diferencias significativas entre las creencias de autoeficacia de los estudiantes en ambos años, siendo la puntuación más baja obtenida por los estudiantes de 6.º año. Por otro lado, con respecto a las actitudes, el resultado indicó que no hubo diferencias significativas entre las puntuaciones de la escala al comparar los dos años escolares. En cuanto a la atribución de éxito y fracaso, con el avance en la escolaridad, los estudiantes comenzaron a responsabilizarse más por su desempeño en Matemáticas. Así, se concluyó que para esta muestra, la transición del 5.º al 6.º año no generó tantos impactos negativos en la vida escolar de los estudiantes, ya que, mediante el análisis de todos los instrumentos citados, no fue posible notar diferencias significativas en general.
Citas
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2023-12-30
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COUTINHO, M. C.; PIROLA, N. A. CREENCIAS DE AUTOEFICACIA, ACTITUDES Y ATRIBUCIÓN CAUSAL EN MATEMÁTICAS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 19, n. 33, p. e23044, 2023. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v19.n33.4150. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/4150. Acesso em: 2 feb. 2026.
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Sección
Artigos
