ARITMÉTICA PARA ENSEÑAR EN EL TALLER LA NUEVA METODOLOGÍA ARITMÉTICA DE THORNDIKE
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v18.n32.3843Palabras clave:
Historia de la Educación Matemática, Aritmética para enseñar, Manual pedagógico, Formación de Profesores de PrimariaResumen
Este artículo tiene como objetivo comprender cómo se representan los elementos de la aritmética para la enseñanza en el manual pedagógico La nueva metodología de la aritmética, escrito por Edward Lee Thorndike, educador que se dedicó a estudiar la enseñanza de las Matemáticas en los primeros años de escuela. La investigación se realiza desde la perspectiva de la historia cultural y tiene, como sustento teórico, estudios recientes sobre el conocimiento profesional docente. En los análisis se consideran categorías históricas y posibilidades teórico-metodológicas que apuntan a la permanencia del conocimiento generado en el ámbito de la Escola Nova en relación con los métodos de enseñanza y dinámicas del conocimiento objetivadas y sistematizadas en el citado manual, con lineamientos para la formación de normalistas, futuros docentes, repercutiendo entre docentes y alumnos de primaria de la época. Se concluye que el material analizado incluye tanto los conocimientos a enseñar como los conocimientos a enseñar, en particular, la aritmética para enseñar, destacando la enseñanza a través de juegos y materiales manipulativos, la contextualización de la enseñanza con situaciones cotidianas, el cálculo mental, la resolución de problemas, la adaptación de la listado de contenidos y lenguaje, además de enseñar a través de la observación (intuitiva).
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