A BRINCADEIRA COMO MOBILIZADORA DE PROCESSOS COGNITIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v18.n32.3649

Palabras clave:

Educación Infantil, Juegos de fantasía, Procesos cognitivos

Resumen

Las instituciones de Educación Infantil deben ser espacios privilegiados para el desarrollo integral de los niños. Pero, el juego de fantasía, muy presente en la infancia, no ha sido percibido como un importante movilizador de procesos cognitivos indispensables para el desarrollo del niño. El presente artículo trae resultados de una investigación cualitativa desarrollada en una escuela municipal, en la ciudad de Juruti, estado de Pará, Brasil, con el objetivo de comprender el potencial del juego de fantasía para la movilización de procesos cognitivos, en la Primera Infancia. Educación. Se utilizaron como técnicas metodológicas la observación directa y la observación participante para la obtención de informaciones que compusieron la construcción de los datos, los cuales fueron analizados a través de una triangulación. Como base para las interpretaciones se buscó apoyo en la Teoría Histórico-Cultural y en la bibliografía sobre cuestiones de aprendizaje a partir de evidencias de la Neurociencia Cognitiva, particularmente sobre la movilización de los procesos cognitivos. Los resultados obtenidos permiten comprender que en juegos de fantasía como cocinar, jugar a las casitas, andar en canoa, etc., el niño desencadena y desarrolla procesos cognitivos como la atención, la percepción, la memoria, el lenguaje y la creatividad, fundamentos del desarrollo infantil y aprendizaje social y curricular

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Publicado

2022-12-30

Cómo citar

LIRA, G. N.; COSTA, L. de F. M. da; FIGUEIREDO, Ângela M. R. de. A BRINCADEIRA COMO MOBILIZADORA DE PROCESSOS COGNITIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 18, n. 32, p. e22017, 2022. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v18.n32.3649. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/3649. Acesso em: 2 feb. 2026.

Número

Sección

Artigos