POWERPOINT EDUCATIONAL SOFTWARE AND PROBLEMS RESOLUTION: 6TH GRADE DIVISION LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4755Keywords:
Division with natural numbers, Problems resolution, TechnologyAbstract
The actual article presents the results obtained in the research developed in a 6th grade Middle School class from Corintho Borges Façanha State School in Tefé-AM. It was had as objective to verify the main contributions of the educational software developed in PowerPoint using as strategy the resolution of problems in the Polya perspective in learning Division with natural numbers content. For such we built an educational software (Problem Solving Training) intending to facilitate students' understanding in the resolution of situations problems. As methodological approach was used the qualitative research and as modality the research-action. The techniques and data collection instruments were participant observation, pretest, posttest, methodological workshop and questionnaire. As data analysis technique, we used the interpretative analysis. The obtained results indicated that through technology in line with the problems resolution the students developed the ability to solve division problems, a fact that had not been evident before the accomplishment of the planned intervention activities.
References
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Published
2025-09-18
How to Cite
MARTINS, E. B. P.; RIBEIRO, R. L. L.; MOTA, D. M. da. POWERPOINT EDUCATIONAL SOFTWARE AND PROBLEMS RESOLUTION: 6TH GRADE DIVISION LEARNING. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 24, n. 38, p. e25015, 2025. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4755. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/4755. Acesso em: 2 feb. 2026.
Issue
Section
Artigos
