SOFTWARE EDUCATIVO EN POWERPOINT Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: APRENDIZAJE DE LA DIVISIÓN EN 6.º GRADO
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4755Palabras clave:
División con números naturales, Resolución de problemas, TecnologíaResumen
Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con una clase de sexto grado en la Escuela Estatal Corintho Borges Façanha en Tefé, Amazonas. El objetivo fue evaluar las principales contribuciones del software educativo desarrollado en PowerPoint, utilizando la resolución de problemas desde la perspectiva de Polya, para el aprendizaje de la división con números naturales. Para este fin, desarrollamos un software educativo (Problem-Solving Training) para facilitar la comprensión de los estudiantes de la resolución de problemas. Se utilizó la investigación cualitativa como enfoque metodológico, con la investigación-acción como modalidad. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos utilizados fueron la observación participante, el pre-test, el post-test, el taller metodológico y el cuestionario. El análisis interpretativo se utilizó como técnica de análisis de datos. Los resultados indicaron que, a través de la tecnología combinada con la resolución de problemas, los estudiantes desarrollaron la capacidad de resolver problemas de división, un hecho que no había sido evidente antes de las actividades de intervención planificadas.
Citas
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2025-09-18
Cómo citar
MARTINS, E. B. P.; RIBEIRO, R. L. L.; MOTA, D. M. da. SOFTWARE EDUCATIVO EN POWERPOINT Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: APRENDIZAJE DE LA DIVISIÓN EN 6.º GRADO. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 24, n. 38, p. e25015, 2025. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4755. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/4755. Acesso em: 2 feb. 2026.
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Sección
Artigos
