MEETINGS AND LIFE STORIES OF PROFESSORS NATURAL SCIENCE TEACHER TRAINERS
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v23.n37.3719Keywords:
Writing, Life, Autobiography, Creation, EducationAbstract
This text mobilizes autobiographical writings that, through stories, weave teaching-research-life-education with natural sciences. It is based on the experiences of the authors of the article to outline paths that cover research, teaching and teacher training in the field of education in natural sciences. Fictional narratives dimension and fable events, enhancing attention and care for teaching and research that pass through lives permeated by education. The power of bonds and joyful encounters emerges from writing as links of thought and life that allow thinking, with desire and will, the invention of relationships with/in the world based on natural sciences. Finally, we can see the relevance of collective, careful and attentive experience as a horizon for the composition and invention of possibilities in thoughts, territories and practices involving science, life and education.
References
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2024-07-01
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RIGUE, F. M.; SALES, T. A. MEETINGS AND LIFE STORIES OF PROFESSORS NATURAL SCIENCE TEACHER TRAINERS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 23, n. 37, p. e24016, 2024. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v23.n37.3719. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/3719. Acesso em: 2 feb. 2026.
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Artigos
