EL BOSQUE EN PIE Y LA EDUCACIÓN QUE RESISTE: SABERES AMAZÓNICOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE

Resumen

Este artículo describe la experiencia pedagógica “El bosque en pie en la formación de profesores”, desarrollada en el curso de Licenciatura en Pedagogía del Campo de la Universidad del Estado de Amazonas (UEA), en Carauari, Amazonas, Brasil. La iniciativa se llevó a cabo en la zona rural del municipio y tuvo como objetivo ofrecer a los estudiantes de licenciatura vivencias de praxis pedagógicas que dialogaran con las especificidades de la educación del campo en la Amazonía, especialmente mediante la utilización del bosque como recurso educativo, favoreciendo la formación de sujetos comprometidos con su realidad sociocultural y ambiental. La metodología se construyó a partir de una fenomenología de las experiencias vividas, que incluyó diagnóstico participativo, talleres de producción de materiales con recursos locales, clases en espacios no formales y elaboración de memoriales autobiográficos. Los resultados revelan la ampliación de las representaciones de los participantes y el fortalecimiento de su autonomía crítica frente al papel docente en el contexto amazónico. La propuesta también evidenció desafíos logísticos, resistencias locales y la necesidad de un mayor apoyo institucional a la educación del campo en la Amazonía.