EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PRÁCTICAS SOCIOAMBIENTALES: EXPERIENCIAS EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v25.n39.5089Palabras clave:
Docencia, Investigación-acción participativa, Sostenibilidad, Estudios de posgrado, Práctica profesionalResumen
El reconocimiento de la educación ambiental como práctica sociocultural para abordar los problemas ambientales fue fundamental para su implementación como política pública. Dada la política de educación ambiental y considerando su carácter obligatorio, los problemas ambientales locales, la construcción de la sostenibilidad como práctica y la necesidad de formación continua para el profesorado de educación básica, la UFMA/Codó ofreció el Curso de Especialización en Educación Ambiental y Sostenibilidad. Este trabajo presenta las experiencias del curso, desarrollado mediante investigación documental e investigación-acción participativa. El curso se planificó y organizó desde una perspectiva interdisciplinaria. Los componentes curriculares abarcaron Educación Ambiental, Sostenibilidad Socioambiental y Biodiversidad, práctica pedagógica y producción científica. Comprende diversas áreas del conocimiento que estudian el medio ambiente y la sociedad. Según el profesorado participante, las experiencias fueron importantes y contribuyeron a la construcción de competencias socioambientales y a la reafirmación del compromiso político-pedagógico con el desarrollo de prácticas de educación ambiental. En este programa de formación continua, los participantes adquirieron mayor conciencia sobre los problemas ambientales locales y se espera que puedan desarrollar más proyectos e iniciativas de educación ambiental en el município.
Citas
AZEVEDO, Janete M. Lis de. A educação como política pública. Campinas: Autores Associados, 1997.
BARBOSA, Erivaldo Moreira; NÓBREGA, Maria de Fátima. O direito ambiental em perspectiva: da hermenêutica-sistêmica ao saber ambiental. Veredas do Direito, Belo Horizonte, v.10, n.20, p. 179-205, julho/dezembro, 2013.
BARROS, Gustavo Henrique dos Santos Nunes; BRITO, Karla Anniele Sousa Brito; SOUSA, Camila Campêlo. Os resíduos sólidos e suas implicações na saúde pública: um estudo de caso no município de Timbiras (MA). Cadernos de estudos e pesquisa na educação básica, v. 11, 2025.
BRANDÃO, Janaína Balk; MACHADO, Gabriella Eldereti Machado (Org). Experiências de educação ambiental no contexto dos ensinos formal, não formal e superior. Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2019.
BRASIL. Lei nº 6.938, de 31 de agosto de 1981. Dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, seus fins e mecanismos de formulação e aplicação, e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, ano 119, n. 167, p. 16555, 2 set. 1981. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6938.htm
Acesso em: 06 out. 25.
BRASIL. Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 28 abr. 1999. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htmAcesso em: 01 out. 25.
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Conselho Nacional De Educação. Conselho Pleno. Resolução Nº 2, de 15 de junho de 2012. Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. Brasília, 2012.
CARVALHO, Tacyd Medeiros Enes; SOUSA, Camila Campêlo de. Ações de educação ambiental no ensino formal no município de Codó (MA). Educação em Revista, v. 26, 2025. https://doi.org/10.36311/2236-5192.2025.v26.e025007
COSTA, Dailson Evangelista; MARIANO, Wagner dos Santos. Teses e dissertações envolvendo comunidade de prática na pesquisa em educação matemática. Areté - Revista Amazônica de Ensino de Ciências, Manaus, v. 22, n. 36, e24026, jan./dez., 2024.
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3838
IBGE. Cidades e Estados. Codó. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/ma/codo.htmlAcesso em: 13 nov. 25.
KISTEMACHER, Dilmar; SOUSA, Camila Campêlo de. Ações de Educação Ambiental e gestão pública municipal em Timbiras (MA). Revista Brasileira de educação ambiental (impresso), v. 19, p. 359-373, 2024. https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v9.15864
LEFF, Enrique. Aventuras da epistemologia ambiental: da articulação das ciências ao diálogo de saberes. São Paulo: Cortez, 2012.
LEFF, Enrique. Educação Ambiental e desenvolvimento sustentável in: REIGOTA, M. (org). Verde Cotidiano: o meio ambiente em discussão. 3. ed. Rio de Janeiro: DP et Alli, 2008.
LIMA, Jayara de Sousa; SOUSA, Camila Campêlo de. Sustentabilidade e quebradeiras de coco babaçu na Comunidade Sardinha em Timbiras (MA). Revista Brasileira de educação ambiental (online), v. 20, p. 499-514, 2025. https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.19476
LUZZI, Daniel. Educação Ambiental: Pedagogia, Política e Sociedade. I: PHILIPPI JUNIOR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecilia Focesi (org). Educação Ambiental e Sustentabilidade. 2. ed. Barueri: Manole, 2014.
MARANHÃO. Universidade Federal do Maranhão – UFMA. Resolução Nº 2.728-CONSEPE, 27 de outubro de 2022. Aprova projeto do Curso de Especialização em Educação Ambiental e Sustentabilidade, do Centro de Ciências de Codó-CCCO. São Luís, 2022.
MARTINS, Fernanda Rezende; Tatiana A F R Cardoso Squeff. A apropriação do discurso do desenvolvimento sustentável como instrumento de manutenção da colonialidade sobre os recursos naturais. Revista de Direito Econômico e Socioambiental, Curitiba, v. 11, n. 3, p. 30-53, set./dez. 2020. https://10.7213/rev.dir.econ.soc.v11i3.27201
MELO, Gelvane Lino; RIBEIRO, Maria Gabriele Marques; SOUSA, Camila Campêlo de. O lixão e suas implicações à saúde de catadores de materiais recicláveis: um estudo de caso. Interfaces científicas- Saúde e ambiente, v. 10, p. 239-254, 2025. https://doi.org/10.17564/2316-3798.2025v10n1p239-254
MELO, Gelvane Lino; SILVA, Guilherme Alves da; ALVES, Iramar de Almeida; KISTEMACHER, Dilmar; SOUSA, Camila Campêlo. Educação ambiental com catadores e catadoras de lixo: um estudo investigativo em Codó (MA). Revista Diálogos Interdisciplinares, v. 15, p. 197-206, 2024.
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2016.
MOURA, Wilson Antonio Lopes de. A temática socioambiental e a formação continuada de professores: uma proposta mediada por tecnologias digitais. Tese (Doutorado). USP / Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz”. Centro de Energia Nuclear na Agricultura, 2024.
NEPOMUCENO, Ane Lima de Oliveira; MODESTO, Mônica Andrade; FONSECA, Mariana Reis; SANTOS, Hevely Catharine dos Anjos. O não lugar da formação ambiental na educação básica: reflexões à luz da BNCC e BNC Formação. Educação em revista, v.37, 2021.https://doi.org/10.1590/0102-469826552
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU). Transformando nosso mundo: a Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável. Nova York, 2015. Disponível em: https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-br.pdf . Acesso em: 01 nov. 2025.
QUEIROZ, Joyce Duarte. Tecnologias digitais para o ensino de geografia: uma proposta didática sobre globalização, consumismo e impactos ambientais. Revista Educação Cultura e Sociedade. v. 15, n. 2, p.82-94, 33ª Edição, 2025. https://periodicos.unemat.br/index.php/recs
RIOS, Terezinha Azerêdo. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2010.
RODRIGUES, Ana Paula Vitória Costa; OLIVEIRA Marcela Alvares; QUEIROZ, Darlan Batista. Atividades de educação ambiental como ferramenta para preservação e conservação de quelônios do rio Araguaia. Areté - Revista Amazônica de Ensino de Ciências, Manaus, v. 20, n. 34, e23019, jan./jul., 2023.https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v20.n34.3664
SANTOS, Antonia Lisboa dos; SOUSA, Camila Campêlo de. Tráfico de animais silvestres e implicações socioambientais para a conservação da biodiversidade em Codó (MA). Revista Brasileira de Educação ambiental (Online), v. 20, p. 425-444, 2025. https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.19383
SÁ-SILVA, Jackson Ronie; Almeida, Cristóvão Domingos de; Guindani, Joel Felipe. Pesquisa documental: pistas teóricas e metodológicas. Revista Brasileira de História & Ciências Sociais, n. 1, jul., 2009.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2016. 317 p.
SILVA, Guilherme Alves da; ALVES, Iramar de Almeida; MELO, Gelvane Lino; KISTEMACHER, Dilmar; SOUSA, Camila Campêlo. Ambiente, Sustentabilidade e Educação: percepções socioambientais de ribeirinhos codoenses. Revista Latino-Americana de Ambiente e Saúde, v. 6, p. 22-38, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.14541688
SILVA, Josiane Aparecida Rodrigues; LEAL, Fabiana Soares Fernandes; LIMA, Janaína Paolucci Sales de. A Pesquisa-Ação Como Ferramenta para Educação Ambiental. Revista Ensino, v.23, n.5-esp, 2022, p.683-688. https://doi.org/10.17921/2447-733.2022v23n5p683-688
SOUSA, Camila Campêlo de; KISTEMACHER, Dilmar; SILVA, Eduardo Oliveira; MELO, Gelvane Lino; MOREIRA, Gleiciane da Costa; ALMEIDA, João Pedro Gomes; RIBEIRO, Maria Gabrielle Marques; LIMA, Maria Naiara Oliveira; SILVA, Mariana Oliveira. Educação ambiental formal e não-formal: percepções socioambientais em Timbiras (MA). Revista de Geografia, Meio Ambiente e Ensino - GEOMAE (Online), v. 15, p. 57-71, 2024. https://doi.org/10.33871/21783306.2024.15.1.9150
SOUSA, Camila Campêlo de; KISTEMACHER, Dilmar; SILVA, Guilherme Alves da; ALVES, Iramar de Almeida. Ações de educação ambiental da Secretaria Municipal do Meio Ambiente. Educação em revista, v. 24, p. e023008, 2023. https://doi.org/10.36311/2236-5192.2023.v24.e023008
SOUSA, Camila Campêlo de; KISTEMACHER, Dilmar. Educação ambiental não-formal gestão municipal e percepção socioambiental no município de Codó (MA). Ambiente & Educação: Revista de Educação ambiental, v. 28, p. 1, 2023. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v28i2.15688
SOUZA, Matilde de. Política Ambiental global e o Brasil. São Paulo: Contexto, 2024.
TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos. Pesquisa-ação em Educação Ambiental. In Rev. Pesquisa em Educação Ambiental, v. 3, n. 1, pp. 155-169, 2008.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA. Conselho de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação. Resolução nº 2.728-CONSEPE, 27 de outubro de 2022. Aprova projeto do Curso de Especialização em Educação Ambiental e Sustentabilidade. São Luís, 2022.
ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul, 1998.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Dilmar Kistemacher, Camila Campêlo de Sousa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
